新版《PEP小英语四年级上册》.doc

新版《PEP小学英语 四年级 上册》 Unit 1 My classroom B Read and write 设 计 者：教 材：课 型：一、教学 本节课选自由人民教育出版社出版的新版《PEP小学英语》四年级上册第1单元My Classroom Part B Read and write的学习内容。本单元学习的主题是新学期开始打扫新更换的教室。本课是四年级学生首次接触读写课。本课的学习内容分为读、写两部分，第一部分的内容为阅读四组问答句子，看一幅教室的图，根据图示判断问答句的正误，在小方框了打“√”。本部分是通过教室物品摆放的组句Where is it? It’s in/on/under/near….提供了一个观察教室物品，讲卫生、爱整洁的意义语篇，进行阅读理解活动。第二部分为有意义的单词抄写活动，分为：1.看房间图片，根据图示、选单词抄写到四线格中，填充句子。四线格中的句子均为阅读部分强化学习过的核心句型2.个性化书写活动：提供了让学生根据教室的实际情况或个人物品摆放位置填充句子。阅读的文本内容如下： Where is the green book? It is under the teacher’s desk. Where is the kite? It is near the window. Where is the picture? It is near the kite. Where is the blue pencil box? It is on the floor. 二、学情分析 四年级的学生活泼好动，思维活跃，进入四年级第一学期的学习，孩子们更乐于模仿和参与活动，尤其喜欢模仿录音中人物的语音语调。本课延续了单元的主线，通过Zoom和Zip参观教室的所见所闻设置了层层递进的活动，如：谈谈风筝的摆设、小猫闯进办公室弄乱物品、观察课室物品及提出摆放建议等，有效激发了学生阅读的兴趣，培养孩子观察图片获取信息的能力，巧妙地在学习过程中渗透德育教育：整理自己的物品，时刻保持课室等公共地方的整洁。为了激发学生的学习兴趣，本课中 练习和课堂提问等环节，运用了小组互评的方式对学生进行评价。 三、教学目标 四、教学重难点 五、教学 制作多媒体课件、学生、教学 八、教学过程 Step 1 Warm-up 1. Free talk 教师’re in a new classroom. What do you see here? S: Desks /chairs/ lights…. T: Zoom and Zip are in a new classroom. Zip took some notes. Let’s see what’s in the new classroom. 【设计意图】营造轻松愉的学习氛围，’s notes 屏幕出现A、B部分的单词，部分加上颜色词汇。当学生看到加有颜色词汇的单词，便站起来齐说。见图1： 图1 T: Zip took some notes during the visit. Let’s see what they are. 【设计意图】通过Zip’s notes滚动复习本单元的词汇，为本节课的运用语言做好铺垫。 Step 2 Pre-reading 1. .Review: 通过活动Where can we put the kite来复习介词in on under near Zoom and Zip want to decorate the new classroom with a kite. Where can they put the kite?延续之前的学习，通过TPR活动复习介词的音和义，同时激发学生谈论物品位置的兴趣。 如出现: on the wall, on the teacher’s desk, under the fan, on the door, under the chair, in the desk, under the desk, on the blackboard等等介词词组。看到可行的，学生可齐说。不可行的，则say:no! We can’t put the kite under the desk, under the chair.等等，请学生说一说可以摆放的正确位置，为接下来学习做铺垫。 见图2 图2 2.Predicting T: Where is the kite? PPT呈现书本插图， 通过让学生观察课文图片问答。 【设计意图】借助图片来引导过渡到新的教室学习，调动学生的积极性，为后面的内容发展做好铺垫，并培养学生的观察能力和读图能力。 Step 3 While-readi