2012欺骗魔术.PDF

課程介紹 林懿偉老師畢業於國立台北教育大學 ，玩具與遊戲設計研究所，擅長以魔術的角度來詮 釋科學，讓科學的演示更加視覺化，學生學習更有印象。本次課程將從大腦被魔術師的 「迷 思引導」談起，再從科學、數學的角度來分析科學魔術的原理 。演講中另外分享一些過去的 課程設計經驗，包括營隊的課程規劃 、兒童理財課程的設計，並以實際的例子操作示範。 欺騙魔術 首先說明 ，這個題目若是讓魔術師們看到了 ，大概都會被抗議吧？因為他們絕對不會認 為魔術是欺騙的。魔術圈裡有一句話：「魔術是最誠實的」！為什麼這樣說呢？我們來想想， 有哪一個表演藝術，已經明明知道其結果是假的，但你還是樂此不疲的觀賞？而且魔術師事 前也很 「誠實」的表明說要變魔術了，到最後你還是被「欺騙」！ 魔術是欺騙你的大腦 其實被魔術欺騙並不能怪你，而是因為你的大腦太有邏輯感了。任何一位魔術師在表演 時，都運用了兩個主要的原理：「科學現象」和「迷思引導(misdirection) 」。魔術師所擅長的， 就是欺騙大腦所認為原本應該有的現象。當我們看到一件事物時，眼睛將視覺訊號傳遞到腦 中，接著我們的頭腦就會將過去成千上萬的記憶中，尋找出最接近的事物，然後推測出它可 能是什麼。這裡舉個例子來說明 ，魔術師手上拿著一張大樸克牌，上面的數字是4 點，翻成 背面後有另一個點數3 點，接下來再翻回來正面，觀眾原本認為應該是4 點，但是實際卻變 成了6 點，最後再翻過去背面，又變成了1 點 （圖一）。這是個很有名的古老魔術，其實只要 將手完全放開，你就瞭解原因了（圖二）。 圖一：樸克牌連續翻面時，產生點數的變化 圖二：特製道具牌的結構 當你的眼睛看到一開始的4 點時，你的大腦會想：「這個畫面我曾經看過，就是樸克牌的 4 點！」再加上我們觀察一個形狀規則的物體時，更容易覺得它是左右或上下對稱的，因此 被手遮住的那個點，它的旁邊也是空白，所以大腦就會自動認定手遮住的位置也是空白的 。 翻成背面時，雖然只有2 個點，但是我們會判定它可能是上下對稱的，因此第3 個點雖然沒 有真正的被眼睛看見，但是你的大腦還是會自動的把點數加上去，這個表演就成功的欺騙到 你了。 公開魔術真相的背後 經過這樣的解釋，相信你已經瞭解了。在許多場合中，魔術師也會好意的公開魔術的秘 密，或是不經意地洩漏出魔術的謎底，此時觀眾會很得意的認為 ：原來魔術就是這麼簡單， 一下子就被我看穿了！但是當魔術師再度拿出一個點給觀眾看，並詢問這是多少時，觀眾會 毫不猶豫的說：「1 點，但是你的手遮住了另一個點。」此時魔術師把手移開，居然整張牌上 真的就只有唯一的1 點（圖三）。接著魔術師再問背面有幾點？觀眾這時就會有點疑惑的回答 ， 但是答案不外乎為4 點、5 點或是6 點。最後魔術師再把牌翻過去 ，所有的點居然排成了一 個問號（圖四）。 圖三：真的只有一個點 圖四：背面變成了問號 觀眾被欺騙了一次，第二次表演時還是被騙，類似這樣的魔術效果，其實履見不鮮 。魔 術師故意告訴觀眾答案時，通常是為了策劃另一個效果而做準備，這時觀眾因為先入為主的 觀念，加上以為知道解答後，原先看表演時的戒心也完全鬆懈下來了，所以才會被魔術師二 次 「欺騙」。 人類是會邏輯思考的動物 上述這個魔術，就是科學原理和迷思引導的混合運用 。一開始是因為大腦的認知反應 ， 影響到了我們的判斷，但是觀眾第二次被欺騙時，就是因為魔術師使用了「迷思引導」，偷偷 地將兩面的卡片在背後做內外翻轉（圖五），因而產生的效果。 圖五：可以打開的兩面卡片 其中值得玩味的是，當第二次觀眾看到其中一面真的只有1 點，再反問觀眾背面有幾點 時 ，大部分的答案都是落在4 點、5 點或6 點，鮮少有其他的答案出現，為什麼會這樣呢？ 其實就是我們的思想都被「制約」了，回答5 點就認為沒有改變；回答4 點就認為前面的點 數可以撕除，以邏輯性來說當然也可以在這一面撕除；回答6 點的人則是認為剛剛撕去的點 數可以改貼到這一面來。其實這樣的推理完全正確，也可以說是符合人類邏輯思考的原則， 殊不知這兩面的點數卻是完全沒有關聯性的，但是人們卻會把兩者聯想在一起，才容易被欺 騙。 八卦陣和魔術 還有許多的魔術，用到了數學邏輯的原理，圖六是幾個類似八卦的圖案，其中有些是印 刷在透明的板子上。一開始觀眾從八卦陣中選出一個字，但是不能讓表演者知道選了哪一個， 例如選了「未」字，接下來表演者拿出三張透明的卡片，覆蓋在八卦卡上（圖七），逐一詢問 觀眾有沒有看到剛剛所選擇的字，而觀眾也只要說出「有」或「沒有