北师大2016版图形的全等课件.ppt

图形的全等 请欣赏图片1 请欣赏图片2 两个能够重合的图形称为全等图形 观察下面两组图形，它们是不是全等图形？为什么？与同伴进行交流。 （1） （2） 如果两个图形全等，它们的形状和大小一定都相等 练习： 一、找出下列图形中的全等图形 与图1所示图形全等的图形是 将图2所示绕A点顺时针转90°所得到的图形是 图1 图2 A B C D D A B C A B C 图中共有多少对全等图形，他们分别是 （1） （2） （3） （4） （5） （12） （6） （13） （14） （15） （7） （ （8） （9） （16） (17) 想一想： 如图是由几种全等图形拼凑而成的 做一做1： 如图1 ，你能将它分成两个全等的图形吗？可以用几种方法？能将它分成四个全等的图形吗？可以用几种方法呢？ 沿着图2的虚线，分别把下面的图形划分为两个 全等图形（至少找出两种方法），并与同伴交流。 1 2 做一做2： 如图是一个4×4方格，一只蚂蚁想从A点到C点，请问，它怎么走，就能满足沿其路线剪开，所得的两个图形正好全等？ （至少想两种方法） A C 如图，做四个全等的小“L”型纸片，将它们拼成一个与大“L”全等的图案。 把自己称为一个“图形艺术家”他专门从事于木板画。在1956年举办的艺次画展得到了许多数学家的称赏，在他的作品中数学的原则和思想得到了非同寻常的形象化。 艺术家M.C.埃舍尔