雨过天晴,我来画云、雨和太阳教学设计.doc

学校 班级 三年级 授课时间 40分钟 学科 信息技术 课题 雨过天晴，我来画云、雨和太阳 课型 新授课 执教者 指导老师 教具学具 多媒体教室，电子课件 教学目标： 会启动看“画图”软件，认识画图窗口，了解画图工具。 会画图工具刷子，橡皮擦、颜料桶等进行简单的绘画创作。 用铅笔写字。 体验用画图软件绘画的过程。 教学重点： 会启动看“画图”软件，认识画图窗口，了解画图工具。 教学难点： 会画图工具刷子，橡皮擦、颜料桶等进行简单的绘画创作。 板书设计： 反思： 1、在教学过程中，是否考虑到学生的实际操作能力，把握教学的内容。 2、能否及时的将学生的注意力集中到课堂 评课意见： - 教学过程 教学设计 教学内容分析 本课设计是依据三年级上册第10课《雨过天晴，我来画云、雨和太阳》 主要让学生体验windows自带的画图软件绘图的过程。本课以画云、雨和太阳的活动，易激发学生们学习的积极性。 本节的内容，是小学信息技术课程的基础内容，主要介绍画图软件，及画图软件窗口，工具。如何运用画图软件绘画。通过本节课的学习可以让学生对画图软件有一个初步的了解。三年级上册第十课到第十三课都是经有关画图工具的学习，因此本课是画图工具学习的开端。。 二、教学对象分析 三年级学生比较喜欢看图片，因此对于绘图兴趣较高。本课学习充分调动学生的这一特性，可以提高学生的积极性。 三、教学方法 讲授法、观察法、提问法 四、1. 教学环境： 软件：microsoft powerpoint；； 硬件：多媒体计算机房，教学广播控制系统， 2. 教学资源：课件。 五、教学过程： 师：“同学们你们玩过‘我画你猜’吗？” 生：“玩过!” 师：“那老师现在画几样东西看看你们能不能猜出来是什么好吗？” 教师分别用画图工具画云、雨和太阳。学生猜画。 师：“大家都猜对了。接下来我们将学习window自带的另外一个软件，画图软件。生活中有各种各样的实物，我们可以把它们画下来。大家看书本上的那些都是我们通过画图软件画出来的。那么我们现在先来打开画图软件吧。打开画图软件的方法和记事本打开的方式一样，细心的同学早就发现了附件里除了有记事本还有画图等。那谁上来帮老师开一下？” 请一位学生用教师电脑把画图软件打开。教师播放ppt，通过ppt的播放展示画图软件的窗口。 师：“大家看到这上面就是画图软件的窗口上面有我们熟悉菜单栏，还有什么，编辑区？这里不叫编辑区，这里是绘画区了。与记事本比较还有什么变化？” 生：“左侧多了一栏。下面多了一栏，” 师：“是的，左侧这一栏是工具栏，下面这一栏是颜料盒。也就是我们画图窗口主要由哪几个部分组成？” 生：“绘图区、菜单栏、工具箱、颜料盒。” 师：“好的，四个部分，那现在大家再认真看看，还有四个吗？” 生：“没有” 师：“那是只有三部分了？”教师快速隐藏工具箱。 生：“是” 师：“不是的，其实工具箱还在只是被我隐藏起来了。现在我再把它找出来，大家可以看到我单击菜单中的查看，再单击工具箱，这时工具箱就出现了。工具箱出现了，我们可以看到上面有16种画图工具。有的我们可以一眼看出来是什么，有的我们看不出来。我们将鼠标指针移到工具上，并停留片刻，屏幕就会显示出该工具的名称或功能了。大家可以看到这边有选定，颜色填充……” 教师边说边操做。工具栏介绍中用ppt简单介绍。 师：“除了工具栏，我们还看到了下面有很多颜色块也就是我们刚才所说的颜料盒。大家可以发现颜料盒的左侧有2块半重叠的色块，前面色块的颜色代表前景色，后面色块的颜色代表背景色。用鼠标单击颜料盒中的某一色块，前景色随之改变，前景色就是我们画笔的颜色。用鼠标右击颜料盒中的某一种色块，背景色随之改变。了解了画图工具之后我们接下来就来画云和雨。大家看书本上58页。我们跟着书上的步骤来操作一遍。”教师边操作边讲。 师：“云的轮廓不是很细致，那我们可以直接用刷子来画就可以了。单击刷子，这时工具的下方多了一个方块，我们可以更具需要选择刷子的形状。选择完后移动鼠标到‘深灰色’色块，左键单击，这时刷子移到绘图区按住鼠标左键，移到鼠标，在画板上画出云的轮廓。接下来我们画一下雨，雨比较细，所以我们就用铅笔来画。画完之后我们来给云朵‘上色’我们当即颜料桶，移动鼠标到‘深灰色’色块，左键单击，移动鼠标左键单击‘填充颜色’，这时我们发现填充的效果和我们想要的不一样，这是怎么回事？我们小朵的云以外都变成了深灰色了？大家看看书试着想想问题出在哪里。” 生：“大朵云上有缺口。” 师：“问题就在这，我们要在闭合区中进行填充。撤销刚才的操作，我们先不急着填充先把云的轮廓补好来，还有我们也要把两朵云的交叉线擦掉一条，