中生物会考 复习资料全攻略.doc

PAGE 1 　　　　　　　　　广东省初中生物会考复习资料 第一单元：生物和生物圈 1、被尊称为“世界杂交水稻之父”的是袁隆平。 2、生物的特征：①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸③生物能排出身体内产生的废物④生物能对外界的刺激做出反应⑤生物能生长和繁殖⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 3、生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 4、生物与环境相互依存，相互影响。生物对环境的适应：保护色（如冬天的雷鸟体色是白色，而夏天它却呈现褐色；不同环境中的蛙具有与环境相近的体色）、警戒色（某些长有毒毛的蛾类幼虫体表具有鲜艳的色彩和斑纹）、拟态（如竹节虫）等。如骆驼尿液少，体温升到46度时才出汗，沙漠植物大多根系发达，叶片退化成刺等，这些都是对沙漠缺水的适应。生物对环境的影响如：蚯蚓改良土壤，植物保持水土等。 5、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。 6、有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本，即抽样调查。 7、【二级：生态系统的类型】生态系统的类型：森林生态系统（“绿色水库”）、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统 8、【二级：生物圈是最大的生态系统】生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体。 9、影响生物的生存的环境因素：【一级：水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件】（1）非生物因素：光、温度、水分、空气等；【二级：生物和生物之间有密切的联系】（2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。10、【一级：在实验室条件下探究生物的生活环境】探究（六个步骤）：光对鼠妇生活的影响1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？2）作出假设：光会影响鼠妇的生活。3）制定计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。（实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。其他条件都相同。）4）实施计划5）得出结论6）表达、交流 （注意：实验结束后，应把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。） 11、【二级：生态系统的组成】生态系统（1）概念：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，叫做生态系统。(2)．生态系统的组成： 生产者：能够直接制造有机物（如：植物） 生物部分 消费者：不能直接制造有机物，直接或间接地以植物为食（如：动物） 分解者：能够把有机物分解成简单的无机物，供生产者重新利用（如细菌、真菌） 非生物部分：阳光、空气、水等，为生物的生命活动提供物质和能量。 12、【一级：生态系统中的食物链和食物网】（1）食物链：生产者和消费者之间由于吃与被吃而形成的关系。例如：草→兔子→狼。特点：①食物链一定是从生产者开始②食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向③食物链是生产者和消费者之间的关系，分解者不参与形成食物链。 （2）食物网：食物链之间错综复杂的关系形成的网状结构。（在食物网中数食物链时，从生产者到最后一级消费者，才构成一条完整的食物链） 13、【二级：某些有害物质会通过食物链不断积累】生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的。当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过食物链不断积累，叫做生物富集，食物链中营养级别越高的生物，体内有毒物积累越多。生物富集会危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。 14、【二级：生态系统的自我调节能力是有限的】在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。这种稳定叫做生态平衡。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 第二单元：生物和细胞15、【二级：显微镜的基本结构和作用】光学显微镜各个部件的名称和作用（七上P36）：①镜座：稳定镜身。②镜柱：支持镜柱以上的部件。③镜臂：握镜的部位。④载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹。⑤遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。用不同的光圈对准通光孔，可以调节光线的强弱。需强光时用大光圈，需弱光时用小光圈。⑥反光镜：一面是平面镜（光线强时用），一面是凹面镜（光线弱时用）。转动反光镜可以使光线经过通光孔反射上来。⑦?镜筒：上端安装目镜，下端有转换器。⑧转换器：可以转动的圆盘，上面安装物镜。更换物镜镜头时转动此处。⑨粗准焦螺旋：转动时，可以大幅度升降镜筒。⑩细准焦螺旋：转动时，镜筒升降幅度较小，可以使物像更清晰。11）?目镜和物镜：显微镜最重要