以雅言传承文明,用经典浸润心灵”班会案例.doc

“以雅言传承文明，用经典浸润心灵”班会案例 学校：龙潭中学 年级：高二 教师：彭勃 班会背景： 每个民族都有自己公认的经典，我们中华民族，就积累流传下了诸多千年不衰的经史子集。那些积淀着智慧结晶、展现着人性光芒的经典著作，那些浓缩着丰富情感，蕴含着优美意境的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉，令人心驰神往。作为新时代的文科学生，本应对于中国的传统文化有其独特的认识。从日常的学习生活中能够发现，同学们对于我国传统文化还是颇感兴趣的。为了更好的弘扬中华民族的悠久历史与灿烂文化，作为语文教师和班主任的我，就想利用这次班会将同学们的兴趣全面激发出来。本班学生充分发挥了自己的特长，并以积极踊跃的热情和丰富多彩的形式诠释自己心中对中华民族经典文化的热爱。 二、班会目标： 1、熟悉经典，理解经典，把握优秀传统文化精髓。是教室里出现更多的手捧书卷的身影，传出更动听的琅琅书声。 2、提升学生的人文素养和审美情趣，是他们更加具备高中文科生应有的文化素质。 3、培养诵读经典的兴趣，促进学生语文诵读能力的提高，与高中语文教学紧密联系在一起。 三、班会准备： 材料：《品味书香》诗朗诵材料、故宫文化赏鉴及相关音乐、对联基础知识及趣闻，绕口令相关知识及范例，相关个无伴奏音乐等。 节目：1、背诵《孝经》 2、畅游故宫、传承文明 ——我眼中的故宫文化 3、对联常识及趣闻 4、我国丰富语言文化形式——绕口令 5、现代舞 6、诗朗诵《品味书香》 场地：高二（4）班教室 设备：多媒体 参与人员：全体学生、校长、德育处领导、部分任课教师。 四、班会过程： （一）班会导入 内容：云烟漫漫，翠华遥遥，在历史的车轮和马蹄声中，在华夏千年的纵横传奇和隔世遗音中，我们用传统文化中的精髓，来重铸中国精神之长城。 设计目的：开门见山，引出主题：“以雅言传承文明，用经典浸润心灵”。 （二）活动环节 1、名称：背诵《孝经》 内容：大部分国人的启蒙教育，都始于一些国学经典，俗话说：百善孝为先，本次班会以《孝经》为开场，让同学们感到传统文化的浸润始终渗透在我们的日常生活中。 设计目的：通过诵读《孝经》，让大家体会中华民族的首要美德。 2、名称：畅游故宫——传承文明 内容：中国五千年的历史文化博大精深，作为当代文科生，在学习课堂的文化经典之外，更应该开展多种多样的活动来了解我国传统文化的精髓，以便更好的弘扬和继承。 设计目的：故宫承载着中国太多的风雨沧桑和朝代的兴衰荣辱。曾经代表着中国历史的辉煌与没落。也承接了一个崭新的纪元。每每想起故宫，都会有一种难以名状的心痛。这就是一种民族情感，植根在心底，很难随着时光的流逝而忘却。 3、名称：对联常识及趣闻 内容：一提起民俗文化，王勃《腾王阁序》中的经典对联“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色” 就展现在我们眼前。对联作为我国传统文化中的一种雅俗共赏的形式，无论是咏物言志，还是写景抒情，都要求作者有较高的概括力与驾御文字的本领，才可能以寥寥数语，做到文情并茂，神形兼备，给人以思想和艺术美的感受。 设计目的：对联是一种文学样式，记载着我国古老的文化。寓意吉祥，深受广大人民群众的喜爱。对对联产生兴趣也有助于提高学生语文学科古诗鉴赏的能力 4、名称：我国丰富语言文化形式——绕口令 内容：绕口令，作为一种古老的文字游戏，很早的就出现在我国的历史长河中。语言诙谐幽默，却又不失文雅，极大地体现出我国文化中生动有趣的一面。 设计目的：说绕口令的方式来练习口语，可以有效地练习同学们说话的灵活性，并成为他们在课余时间娱乐消遣的益智游戏。 5、名称：现代舞 内容：随着中国的综合国力不断增强，多元文化也由此产生，被人称为“人体艺术”的舞蹈成为众多名族文化中的一束奇葩。本次班会选用韩国舞作为代表，充分展示了其它民族同样灿烂的文化。 设计目的：文化的范围不仅存在于中国，在当今这个世界中，外国的文化也同样值得我们去学习与借鉴，来了解外国文化，在尊重外国文化的同时要吸取期中合理的积极地一面，摒弃其消极的落后的一面，加以传承。 6、名称：诗朗诵《品味书香》 内容：经典诗词是我们民族文化的重要标志，也是人类共同的财富。成为启迪，给世人智慧。进一步提升人文素养和审美情趣，把握优秀传统文化精髓。诗朗诵有着强烈的情感，有着广泛的受众群，它特别适合于在群众中间进行；另外，朗诵诗歌的选材也往往是具有行动性和鼓动性，最易引起群众的共鸣，引导人们树立正确的价值观和人生观，净化人的心灵，陶冶人的情操。 设计目的：有利于提升中学生语言文化素养，提高社会文明程度，也是继承和弘扬中华民族优秀文化传统的有效途径。 7、名称：回顾经典 内容：再现王勃笔下滕王阁美丽的秋景。(全班背诵) 设计目的：重温古人豪情，重现滕王阁的壮阔，深刻感受到中华语言的艺术魅力和祖国传统文化的