区小学发展性督导评价指标体系.doc

附件二： 和平区小学发展性督导评价指标体系 （2007年修订） 一级指标 二级 指标 评 价 要 素 评价等级 信息收集方 法 优秀 1 良好 0.8 合格 0.6 基本合格 0.4 一 资源配置与开发12 (一) 运动场地 2 1．有基本符合《天津市规范化学校建设标准》的满足学生活动需要的运动场地。 0.5 查阅学校有关教育资源配置的资料。 查看校园设施、设备环境。 与教职工个别访谈。 2．有充分利用运动场地的措施并落实。 1.5 (二) 教学 装备 6 3．专用教室配齐，理科教学装备符合《天津市规范化中小学理科教学仪器配置标准》。管理规范、利用率高。 1.5 4．信息技术教育装备符合《天津市规范化中小学信息技术教育装备配置标准》。生机比达标，建立校园网络，使用效率高。 1 5．图书馆（室）建设标准按国家一类标准要求，生均藏书量、报刊种类、工具书、教参种类符合《天津市中小学图书资料配置标准》，做到剔旧更新、借阅率高。 1.5 6．体卫艺器材、设施配置、场地符合《天津市规范化中小学体育、卫生器材设施配置标准》和《天津市艺术教育器材配置标准》，有专用卫生室。科技、文艺、体育课外活动及相关特色学校相关项目的设施设备、场地满足需要。 2 (三) 校园环境 2 7．校园环境净化、绿化、美化，富有教育性、时代性 。 2 (四) 投资效益 2 8．教育资源共享,能为区内中小学校服务,能在公休日、节假日对社区开放,为推进学习型社区做贡献。 2 一级指标 二级 指标 评 价 要 素 评价等级 信息收集方 法 优秀 1 良好 0.8 合格 0.6 基本合格 0.4 二 队伍 建设 14 (五) 班子 建设 2 9．全面贯彻教育方针，依法办学，以人为本，维护师生和学校的合法权益。校长具备任职资格,符合岗位要求;教育理念前沿,观念更新,办学目的明确,思路清晰,符合时代要求和本校校情,有较强的教科研能力和一定的学术水平；政治坚定、道德高尚、师生员工满意度高。 2 听取校长汇报。查阅有关资料。在部分教师、学生中抽样调查问卷。 听课、评课。个别访谈。 (六) 骨干培养 6 10．落实《和平区教师培训规划》，制定了学校师资队伍建设规划，建立、健全校本培训制度，有市或区级学科带头人，市级骨干教师不低于教师总数1%；区级骨干教师不低于教师总数3%； 校级骨干教师不低于教师总数10%，能够发挥示范作用。 选拔和培养了一批年轻的学科带头人。