压强主题单元设计.doc

压强主题单元教学设计模板 主题单元标题 压强 作者姓名 李志伟 学科领域 （在内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 √物理 地理 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 8年级 所需时间 5课时 主题单元学习概述 压强是初中物理的重要概念，在生产和生活中普遍应用。本单元学习压强以及改变压强的方法，及压强与生活有密切的联系，学习液体压强、大气压强和浮力的基础，它是初中物理的学习重点之一。学习本内容需要力、力的作用效果、密度等知识为基础，研究压力的作用效果与哪些因素有关，形成压强的概念。通过学生设计、实验、交流、归纳得出结论，形成压强的概念。本的教学要求学生主动参与，通过实验探究的过程，感受实验、归纳的科学方法，体会用控制变量的方法研究物理问题。通过交流压强大的利与弊及在生活中增大和减小压强大小的方法，体会物理与生活的紧密联系，懂得任何事物都存在两面性。 主题单元规划思维导图 主题单元学习目标 知识与技能： （1）（2）。 （3）。（1）通过探究压力的作用效果与什么因素有关，感受控制变量法的科学方法。 （2）经历压强概念的建立过程，认识物理概念的学习要求和方法。（1）通过探究压力的作用效果与什么因素有关，了解科学方法的重要性。 （2）在小组活动中互相配合，估测人单足站立时的压强，树立合作学习的精神。 （3）通过对压强大的利与弊的分析讨论，懂得任何事物都存在两面性。 对应课标 物理课程作为科学教育的组成部分，是以提高全体学生科学素养为目标的自然科学基础课程。此阶段的物理课程不仅应注重科学知识的传授和技能的训练，而且应注重对学生学习兴趣、探究能力和创新意识以及科学态度、科学精神方面的培养。 主题单元问题设计 1、物体表面受到压力后会发生怎样的变化？ 2、压力的作用效果（压强）与哪些因素有关？ 3、压强在生活中有那些应用？ 专题划分 专题一： 压强 （ 2 课时） 专题二： 液体的压强 （ 1 课时） 专题三： 大气压强 （ 1 课时） 专题四： 流体压强与流速的关系 （ 1 课时） 其中，专题 一作为研究性学习 专题一 压强 所需课时 共用2课时 专题学习目标 知道压力的概念，懂得压力总是垂直于受力面理解压强的概念、公式和单位——帕斯卡能应用压强的知识进行有关的计算，能解释简单的现象和解决简单的问题知道压强增大和减小的途径。??????????????????????????????????? 专题问题设计 1.什么是压力？ 2.压力的作用效果跟哪些因素有关？ 3.怎样改变压力的作用效果？ 所需教学环境和教学资源 信息化资源 PPT、铅笔、洗衣刷、图钉等 常规资源 压强试验器一套 教学支撑环境 物理实验室 其他 学习活动设计 一、 导入：从“张飞捏鸡蛋故事说起”创设疑问情景，并就解决这个问题导入新课 二、 新课 （一）、压力 1、鸡蛋受力分析， 2、举例引出压力概念 压力：垂直作用在物体表面的力 （二）探究压力的作用效果 1、播放三幅插图，教师要求学生仔细观察插图，思考，看看在这些图中你们能发现些什么？同学们发现了许多各种各样的问题，教师记录下几条有关的问题。 2、亲自体验一下。让学生利用一支一端削好的短铅笔，用食指和大拇指轻轻夹着两头，提问：两个手指的感觉一样吗？为什么两个手指的感受不同呢？提醒学生注意发现问题。接着让笔尖压在手指上，先轻压后重压，比较两次疼痛的感觉。 教师提出问题：压力的作用效果与哪些因素有关呢？ 猜想：压力的作用效果与哪些因素有关？ 让同学们猜测并讨论 3、学生根据自己器材，探究压力作用效果跟压力，受力面积关系（可以自行选择研究其中一个因素） 提示：多个因素因素影响一个结果是，要采用控制变量法 4、学生汇报试验结果（下面学生可以发问，由台上学生解答） 1、总结得出： 压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显 受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显 2、 问：当压力和受力面积都不同时，能比较出作用效果吗 3、 引出压强的概念 （三）压强 ①定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强 ②公式： 。并由此引出压强的单位是由力的单位和面积单位共同组成的。 ③单位：牛顿/米2 读作：牛顿每平方米；它有一个专门的名称叫做帕斯卡，简称帕，符号是Pa。