液净化专科护士的培训与管理.ppt

互动教学,提高主动学习能力 理论课后安排讨论时间1小时 授课老师引导，鼓励自由发言， 激发头脑风暴。 实践中期,进行科研开题报告 邀请科研专家进行评审 管理 心理技巧、答辩技巧 演讲技巧等 学员提前查阅相关文献 老师课时、课后提问 学员课后提问 增加课后讨论,引发思想共鸣 开题报告,提升科研能力 增多人文课程，提高综合能力 专科护士培养模式及方法 4.理论课程 腹膜透析 - 3天 56病区 - 3天 57ICU - 1周 血液透析 - 4周 CRRT - 1周 320学时 专科护士培养模式及方法 5.临床实践 2013年新增临床实践基地：南医附二院、南京中大医院 实践专职带教组 腹透 56 57 血液净化中心 血透 CRRT 周婷婷 刘 芳 章 璐 鲁春红 邹 华 顾海华 李 莉 血液净化中心内将设立两个规范化操作小教员，负责规范化操作的统一考核：谢红艳（血透）、周华CRRT) 刘东燕 专科护士培养模式及方法 5.临床实践 床边教学查房 活动策划 情景模拟 学习标准化操作技能 培养应急能力 提升临床专业能力 提高组织管理能力 由带教老师培训，不限 时间，在基地内完成 所有操作考核即可 突发事件应急预案制成 流程，进行情景模拟 每个学员必须完成一次， 内容包括护理程序、 护理体检等 每个学员必须根据自己单位 情况完成一次活动策划 规范化操作培训 专科护士培养模式及方法 5.临床实践 健康宣教 弱项强化 提升整体护理能力 提升弱项能力 提高沟通能力 根据学员实际情况，分 配患者给予学员负责 根据实际工作中，学员情 况，分析其弱项，进行强 化 每个学员根据我中心或学 员单位患者特点，制定个 性化健康宣教处方，实施 该患者，反馈效果 学员负责制 实行程序教学，制定实践进度表，根据学员学习进度加快或减慢实践进度 专科护士培养模式及方法 5.临床实践 实践时，带教老师须做到放手不放眼 每周行实践座谈会，座谈会采取双向评价制，学员和带 教老师分别进行 实践结束后，填写实践教学质量评价表 专科护士培养模式及方法 5.临床实践 学员入学时即建立通讯录，包括学员及基地负责人、带教老师的姓名、单位、联系地址、手机号、邮箱、QQ号等，印刷成册发放于每位学员 通过互联网建立血液净化专科护士QQ群，每周六16:00～20:00定为交流时间，通过排班安排3位带教老师参加，要求学员全部参加 首先由每一位学员汇报目前的学习及科研进度，提出学习难点与科研实施中遇到的问题，由带教老师给予解答，提出修改建议，并帮助学员树立下周目标。对于学习进度快、科研完成好的学员给予表扬，并点评其优势所在，不仅从情感上引导，更从方法上指导其他学员努力向目标迈进 除规定的交流时间外，其他时间鼓励学员通过QQ群增进交流，互助式提高。学员在遇到问题又不能在线救助时，可能通过电话、短信、电子邮件等方式与带教老师取得联系，或寻求其他学员的帮助。基地一般通知通过QQ群发放，紧急通知通过群发短信传达。 专科护士培养模式及方法 6.学员互助式信息交流平台的建立 为了增进学员与学员，学员与导师情感交流，促进学员综合素质的成长，基地还将进行以下活动： 野外拓展训练 植物园烧烤活动 溧水傅家边采草莓活动 牛首山采青活动 专科护士培养模式及方法 7.拓展训练 日常考核 详见日常评估表 临床效果评估 结业考核 答辩 详见临床效果评估表 理论考试+操作考核 专科护士培养模式及方法 8.考 核 持续教学质量改进 《教学需求评估问卷》 《学员结业反馈表》 《教学质量反馈表》 召开学员座谈会 结业学员追踪随访（同学会） 收 获 血液净化专科护士培训基地建立 血液净化专科护理的内涵及发展 专科护士培养模式及方法 内 容 首批江苏省血液净化专科护士试点培训基地培训成果 三年共培养学员40名 学员来自6省15市 专科护士发挥学术带头人作用 担任苏州市护理学会血液净化学组副组长 牵头成立苏州地区血液净化护理QQ群 南京总院赴西藏自治区第二人民医院帮带 在徐医附院开设血液净化护理门诊 组织突发公共事件急救（重庆公交车自燃事件） 专科护士推动规范化工作建设 完善血液净化各项护理操作规程 探索血液净化新技术临床实践方法 组织全院教学查房 组织科室读书报告 改进专科带教工作 院内护理会诊 专科护士深化临床优质服务 创刊《生命·阳光报》（连云港一院） 制定《血液净化患者生活指南》 组织肾友联谊会、肾脏病日义诊 开展各种形式的健康教育活动 专科护士科研成果 发表护理论文60余篇 参与国际科研合作项目《AKI流行病学调查》 参与“十二五”全