“捕捉精彩瞬间 擦出感动火花”公开课课件.ppt

一、观察图片 捕捉中心 1、请同学们看下面的精彩图片，从图片中悟出一个适当的中心。 2、从同学们上一节课的讲述中，老师知道你们在学校、家庭、社会生活中，经历过一些让自己深受感动的事情，可是我无法完全分享咱们班的每一位同学记忆中精彩纷呈的感人故事。这样吧，把你们那精彩而具体的，最令人感动、难忘的事写下来，老师就全知道了。你可以给文章加个有趣、新颖、恰当的标题。写完后，再对照讲述故事的具体要求，认真改一改。 一位残疾儿童正为地震灾区捐款 说一说：令你感动的事 1同学间真挚友情的事 2父母对自己关爱的事 3发生在别人身上令你感动的事 二、明确要求 弄清目的 1．看了这个题目，你知道了什么？ （① 这是一篇记事的文章；② 应把自己的感受最深的部分写具体） 2．课文中又告诉我们本次习作有什么要求呢？ （在口语交际的基础上，我们可以选择生活中所发生的令人感动的事，包括难忘的事。要求做到内容具体，语句通顺，感情真实。） 三、围绕中心 指导选材 1. 谁做过哪些好事？怎样做的？为什么做？为什么让你感动？ 2. 你经历过什么难忘的事，让你倍受感动？ 3. 家里发生什么事使你高兴？其中让你感动的地方是什么？ 4. 你做错过什么事情？受到老师教育并从错事中记住教训？ 5. 有什么见义勇为、助人为乐、同学之间的真挚友情使你感动？ 四、确定方法 分清类型 1.回忆从这组课文中学到的一些表达方法。 （抓住人物的动作、语言、神态、心理活动） 2.在叙事中抒情 3.要写好这篇文章，应该注意哪些呢？ 要写好这篇文章，应该注意哪些呢？ 一般情况下，令你感动的事应具有如下几个特点：1、这件事中主人公的命运十分悲惨，但是主人公能够正视这种现实，并勇敢地与命运抗争；2、这件事中主人公的表现出非同寻常的良好行为、品质或精神境界；3、这件事中主人公为了追求自己的理想或远大目标，不惜一切地努力、奋斗，具有着常人所不具备的坚忍不拔的精神和坚持不懈的毅力……我们要善于从生活中发现、寻找到这样的材料，写出的文章才能符合题目的要求。 习作思路展示 1、命运抗争型： 一个人有着悲惨命运，却不被命运所压倒，勇于与不幸命运抗争的人是令人敬佩的，更是令人感动的。如果我们能够选到类似的材料，那就太好了。对这样的文章写法，建议如下：先呈现人物悲惨命运的起因、现状，突显其命运的“悲”，以达到引起阅读者强烈的思想、情感震动，接着重点描写主人公抗争命运的具体表现，要有具体、生动的事例，用事实来验证；最后可以展开议论，抒发自己的情感。 2、理想奋斗型 一个人为了实现自己理想，不惜付出巨大的代价，在奋斗、努力的过程中克服重重困难，战胜层层障碍，一定会给人留下深刻的印象，令人感动。写这样的事，建议如下：重点突出主人公因何立下远大志向，为了实现理想是如何奋斗、努力的。要有具体的事例，充分展现主人公奋斗、努力的历程。在文中还要适当地加上作者的议论，表达自己的感动之情。 3、超常品质型 一个孩子，正在干着与其年龄很不相称的事情，而这样的事情是其主动、自觉的行为，或许是其出于一种特别的情感，或许是出于一种责任，或许是出于一种无赖……总之，他的行为已经让常人难以想象，并为之所打动。这样的文章，在写作时建议如下：可以先描绘其做事的场面，重点描写其因自己的年龄不称而遇到的种种困难，或与其年龄不相称的行为表现，接着叙述事件的背景及其行为的思想根源，再发表自己的议论，抒发自己的感动之情。 4、关爱感激型 无论在学校还在家里，我们总是倍受关爱的对象。生活中受到关爱的事情一定很多。那么，如何写好这样的文章呢？建议如下：要把被爱的感情，充分地渗透在具体的事情细节中。无论是父母之爱，师生之爱，都应该是真切的、具体的，所以文章一定要把细节描写作为写作的重点。可以是人物的动作、语言、心理活动…… 五、学生构思 拟写提纲 1、请同学们按刚才老师的提示构思。 2、根据自己的构思拟写提纲。 六、根据提纲 打好草稿 老师温馨提示： 为了使你的作文文采飞扬，一定要学会写好作文的开头和结尾，同时，要把事情的起因、经过、结果写清楚，特别要使用恰当的描写方法，把字写正确和工整，语句写通顺，运用好正确的标点符号。 七、美文赏析 修改不足 爱心雨伞　　 　　时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已——那一份沉甸甸的母爱。 　　 　　那天早晨，我背着书包正要上学，妈妈递给我一把伞，说：“天气预报今天有雨，还是带上伞好。”我抬头看看天空，万里晴空，怎么会下雨呢？我丢下伞，一溜烟跑出门去。 　　 　　正当下午放学的时候，忽然电闪雷鸣，顷刻间暴雨而下。带了雨具的同学