第一章 创新概论.pptVIP

第一章 创新概论 3.机械创新设计的过程： （1）确定（选定或发明）机械的基本原理 （2）机构结构类型综合及优选 （3）机构运动尺寸综合及其运动参数优选 （4）机构动力学参数综合及其动力参数优选 * LOGO Click to add your text 河北联合大学机械工程学院工程训练中心 机械创新设计 张好强PhoneEmail：haoqiang@heuu.edu.cn 课堂要求 1请勿迟到； 2请勿接打电话； 3有事请假。缺课… 上课的形式：讲授与讨论相结合。 最终成绩三部分：考勤与课堂讨论、考试。 40% 60% 课程说明 课程的名称：机械创新设计 教材： 张春林 《机械创新设计》 机械工业出版社 参考书目： 张美麟 《机械创新设计》 化学工业出版社 吕仲文 《机械创新设计》 机械工业出版社 课程学时：30（讲课24，实验4，复习2） 课程的目的 第一层：学生的创新意识和创新精神培养。 第二层：创新设计的方法论教育。 提供机械创新设计思维方法 第三层：机械设计专业基础知识教育。 拓宽知识面，形成创新设计的知识金字塔 第四层：机械创新设计实践。 理论联系实际中体现实践的重要性 第一章 创新概论 第一节 创新与社会进步 第二节 创新与传统 第三节 创新与思维 第四节 创新与创造性人才 第五节 创新与机械创新设计 第六节 机械创新设计课程的内容 第一章 创新概论 第一节 创新与社会进步 创新理论是由美籍经济学家熊彼特在《经济发展理论》一书中首次提出的，为科技与经济结合提供了比较系统的理论观点、思路、途径和方法。 创新是人类文明进步的原动力，是科技发展、经济增长和社会进步的源泉。 第一章 创新概论 创新不仅作为第一生产力创造出巨大的物质财富和经济效益，而且也带来了科技产业、社会经济运行方式和社会体制的巨大变革。 20世纪初，全球社会生产力的发展中只有5%是依靠技术创新取得的。而现在发达国家中这一比例高达70%-80%。 第一章 创新概论 中华民族是一个富有创造性的民族。在世界文明发展史上，炎黄子孙的创造才华始终是出类拔萃的。 当然，我们也必须清醒地认识到：由于种种原因，我们现在暂时落后了。 第一章 创新概论 第二节 创新与传统 任何创新都是在传统知识和成果基础上产生的，没有坚实的知识基础，就不可能在已有的技术水平上发展、创新。 创新只有起点而永无终点 第一章 创新概论 学习与研究的目的不仅是对已有知识的准确把握，而真正目的在于创新。学习与研究只有牢牢地扎根于传统科学之中，才有可能打破旧的传统而获得创新。 一切创新活动都应当从学习大量的传统知识开始。 第一章 创新概论 在需要进行创新的时候，传统习惯形成的思维定势会阻碍新观念的产生。 传统和惯例形成的思维定势通常表现在三个方面： 一、书本定势 二、经验定势 三、权威定势 第一章 创新概论 第三节 创新与思维 人对客观事物的认识过程首先是接触外界事物，产生出感觉和印象，然后通过大脑将感觉到的信息加以整理、改造，逐渐把握住事物的本质、规律，从而构成对事物的判断和推理，这种认识的飞跃过程就是——思维。 第一章 创新概论 思维具有概括性和超越性。 创造性思维通常可以分为两类： 逻辑思维和非逻辑思维 1.逻辑思维 是以已知的概念和某种规定的思考方式通过比较、判断、归纳、综合来认识和判断事物。 特点：有序性、递推性和根据性 第一章 创新概论 A=C A=B B=C ? A≠B 是 否 图1-1 逻辑思维的一般过程图 第一章 创新概论 2.非逻辑思维 主要指逻辑思维以外的各种思维模式。 包括：形象思维、发散思维、逆向思维、侧向思维、自由联想、灵感顿悟等。 特点：随意性和跳跃性 第一章 创新概论 第四节 创新与创造性人才 具有一定专门知识和创造能力、积极从事创造性劳动的人被称为创造性人才。 作为创新的主体因素—学生，应努力培养大无畏的进取精神和开拓精神，永不满足的求知欲和永无止境的创造欲，永不言败的竞争意识和新颖而独特解决问题的创造能力。 第一章 创新概论 1.创新人才的关键特征： 1）智商高，但并非天才。 2）善出难题