故乡第二 三课时.pptVIP

文中有哪些景物描写？是如何描写的？各有什么作用？ 第12自然段描写月夜刺猹图 景物色彩明快、艳丽。人物英俊、活泼，二者相映成辉。 阅读课文相关片段，思考 1、故乡除了景物的变化外，还有什么变化？ （人的变化） 2、看看人物到底有哪些变化？ 文中有许多描写“我”的心情的句子，分析“我”的心情是如何变化的？ 回故乡——急切 见故乡——悲凉 忆故乡——沉重、忧愤 忆闰土——高兴、佩服、依依不舍 见杨二嫂——惊吓、困窘 见闰土——兴奋、惊异、悲哀 离故乡——失望、气闷、悲哀、憧憬未来 1、“故乡”是中国人精神的反映。 从孩子的纯真、有生气到成年人的麻木、愚钝，表现了中国普通民众的生命和活力是怎样被扼杀的。（如闰土） 2、表现中国社会愚昧、落后、贫穷的轮回。 从闰土父子和杨二嫂身上，可以看出这样轮回的影子：闰土：少年→中年→？ 水生：少年“正是一个廿年前的闰土”→中年（现在的闰土）？ → ？ 杨二嫂：年轻→中年→ 3、渴望纯真的人与人的关系。 再回故乡，“我”和闰土、杨二嫂等人已经有了深深的精神上的隔阂。“我渴望打破封建社会的尊卑秩序，渴望建立超越庸俗的物质关系的新型人与人之间的关系。 7、“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话有什么深刻含义？ 作者把希望比作地上的路，意思是：只空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有”；有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便“无所谓无”。人们都满怀希望奋斗，就会迎来新生活。——结尾充满了哲理。 * * 鲁迅 研读课文片段，思考： 第2段描写了怎样的景象，起什么作用？ “天气阴晦、苍黄的天”：勾勒出画面的大背景，给人一种压抑的感觉。 “横着”是不整齐、不规则的放着的意思，有一种被遗弃的动感。 “萧索的荒村”：写出了村落的荒凉、凋敝。 “没有活气”指这样的荒村没有活泼的生活气息，只是一片死寂。 作者回到家见到的又是怎样的景象? “枯草”“断茎”“寒风”“老屋”渲染了一种凄清的景象。 “我”要永别故乡、永离老屋，而老屋的颓废、荒芜、冷落更增加了惆怅、悲凉的情绪。 其作用是展现了20年前故乡的美丽景象。 课文结尾再次出现海边奇异的图画，表现了什么？ 海边奇异的图画是“我”对美好希望的想象和憧憬。 神异的图画 萧索的荒村 　　 ↓ 健康、朝气蓬勃 紫色的圆脸 小毡帽　　　　　 红活圆实的手　　　　　颈套银项圈　　 灰黄，很深的皱纹 破毡帽，极薄的棉衣 松树皮 颈上没有银项圈 ↓ 苍老贫困 语言 少年闰土 中年闰土 滔滔不绝 吞吞吐吐 都是乡间趣事 是无聊的客套和生活中的痛苦 　　↓ ↓ 热情开朗 见多识广 　迟钝　 行动 怕羞??便和我说话??熟识了 动着嘴唇，却没有作声，态度终于恭敬起来 手捏一柄钢叉……用力刺去 只是摇头??沉默……默默地吸烟 躲到厨房，哭着不肯出门 谈些闲天，都是无关紧要的话 带给我一包贝壳和……鸟毛 浑身瑟缩着，手提着一个纸包…… 纯真善良 　↓ 　↓ 淳朴善良 天真活泼 勇敢机灵 因循守旧 麻木、迟钝 生气勃勃、热情开朗、勇敢 机灵、纯真善良的小英雄 苍老贫困、因循守旧、麻木 迟钝、淳朴善良的木偶人 变化原因 多子、饥荒、苛税 兵、匪、官、绅 情同手足 厚障壁 变化原因: 封建等级观念 端庄文静的豆腐西施 放纵泼辣刻薄自私的圆规 闰土：淳朴善良 的贫苦农民 杨二嫂：放纵刻 薄自私的小市民 反映了农村经济衰败的普遍性和严重性 端庄文静的 豆腐西施 放纵刻薄自 私的圆规 勇敢机智天 真的小英雄 苍老麻木守 旧的木偶人 情同手足 厚障壁 美丽的神异 图画 萧索的荒村 在刻画人物的过程中包含了作者怎样的感情? 因为中国农民的活力被封建社会扼杀而悲伤,为纯真的人性被扭曲而痛苦,对现实社会的不满,对理想的人与人关系的渴望。 “我”是一个怎样的人？ “我”二十多年前远离故乡，过着辛苦辗转的生活。回到故乡，看到故乡的衰败萧索，看到故乡人的生活穷困悲苦，看到故乡人纯真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但“我” 对故乡的未来有着美好的憧憬。“我”希望故乡人过上新的生活。“我”对闰土怀有深厚的感情，表现了“我”对劳苦人民的同情与爱，对等级观念的否定。 所以说“我”不是消沉的知识分子， 而是一个同情、热爱劳动人民的、追求新生活，心怀希望的、具有民主进步思想倾向的小资产阶级知识分子形象。 课堂总结： 2 理解了在前后对照中展示人物性格变化， 突出中心意思的写法。 1 学习了本文运用肖像、语言、动作的 描写来刻画人物的方法。 3 认识了农村和乡镇经济衰败、农民破产、人民生活艰辛的根源。 如何理解第3段的含义？本段在文中起什么作用？ 先用一个