开设“社交媒体” - 吉林动画学院.ppt

将新闻教育与数字/数据科学融合 未来新闻需要与数字/数据融合 新闻有自己的独特性 有目的地和计算机、工程学、信息科学、数学和统计学合作和联合开设课程 今天： 西北大学开始提供“编码”、信息视觉、视频 和数据库管理等课程； 南加州大学 Annernberg 在2013年将原来两年制的硕士学位改为九个月，侧重多平台(文字、音频、视频等)的新闻写作、编辑和制作的教育； 美国新闻教育的改革思路 2015年1月，纽约城市大学 City University of New York 新闻研究生院正式开始提供“社会新闻硕士学位” Master of Arts (MA) in Social Journalism – 在社交媒体的环境下做社区新闻 美国新闻教育的改革思路 继续“密苏里方法”-- The Missouri Method a real-world media experience 它坚持将新闻教育与专业实践有机结合， 让学生在学习的同时在新闻学院的电视台、广 播电台、报纸、杂志、和网站动手实践，获得 新闻采编和媒体经营方面第一手经验；“密苏 里方法”还帮助学生在身体力行的过程中感 受、领悟、和培养他们对新闻职业的认识、感 情和职业追求。  密苏里新闻学院：强调动手 Hands-on MoJo: Youth and Young Adult (YAYA) 三支学生团队，每队平均10 人，研究一个具体课题； 策略广告系学生在老师和业 界人士指导下，借助大量的 二手科研结果，研究18-24 群体在态度、看法和购物行 为的特点，撰写具有“独 特眼光”又具体可行的研究 报告，与业界和学界交流， 创造资助/赞助、合作、就 业和发表学术论文等机会。 密苏里新闻学院：YAYA Ad Agency 2005年，在本科和硕士课程中开设“媒介融合” 方向 Media convergence 2005年，将“报纸媒体”Print journalism 专业改为“报纸与数字媒体”Print digital journalism 2010年秋季，将传统的六个专业拓展成三十多个“兴趣领域”Interest areas，帮助学生细化他们所需要学习的具体课程 密苏里新闻学院：与时俱进 “兴趣领域”Interest areas Arts and Culture Journalism Business and Economics Journalism Convergence Photojournalism Convergence Radio Reporting and Producing Convergence Television Reporting Emerging Media Entrepreneurial Journalism International Journalism International Strategic Communication Magazine Design Magazine Editing 密苏里新闻学院：与时俱进 自2005年以来，发展和完善“媒介融合”课程。 2013年秋季，在所有课程里体现“移动优先”Mobile first 的理念。 2014年秋季，开设“社交媒体”和“移动媒体”等课程。 密苏里新闻学院：与时俱进 今天，许多美国新闻学院 招聘拥有业界经验的人当院长 更频繁地邀请业界人士做讲座/上课 加强/进一步加强新闻专业课程 加强/进一步加强核心新闻价值观教育 全方位的引入新媒体的理念和实践 拥抱、鼓励和提供跨学科的课程 医学院的教学模式 美国新闻传播教育的改革思路 我的建议 * 但是，我们需要思索和知道：今天， 我们的核心竞争力是什么？ 1990年美国密西根大学商学院教授普拉哈拉德 （C. K. Prahalad）和伦敦商学院教授加里?哈 默 尔（Gary Hamel）合著《公司核心竞争力》 （The Core Competence of the Corporation） 我的建议 但是，我们需要思索和知道：在今天和 未来，媒体应以新闻为主，还是以传播 为主？我们的核心竞争力是什么？ 有关大众传播 Mass communication 的思考 Who are the senders? Who are the receivers? What are the channels? 我的建议 加强新闻专业课程，包括新核心新闻价值 观 与计算机系、信息科学和工程学合作/联 合开设课程 全面突出数字优先和移动优先的理念 尊重学生和创造有利于创新的氛围