湖南师大附中内部资料高中生物新课标人教版课件 植物激素的调节.pptVIP

一、生长素的发现过程 * * 唤醒沉睡的种子，调控幼苗的生长。引来繁花缀满枝，瓜熟蒂落也有时。靠的是雨露阳光，离不开信息分子。 第3章 植物的激素调节第1节 植物生长素的发现 生物必修3 向光性：在单侧光的照射下，植物表现出朝向光源方向生长的现象。 实验材料: 单子叶植物幼苗，幼叶未突破胚芽鞘。 胚芽鞘：单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形状物，它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面。 二、生长素的发现 1、提出问题： 胚芽鞘为什么会向光生长？ 2、作出假设： 与胚芽鞘尖端有关 1880年，达尔文的实验 4、实验结论： 尖端是感受光刺激部位 3、实验验证： 胚芽鞘弯曲生长的是尖端下面的一段 5、作出推论： 胚芽鞘的尖端受到单侧光刺激后，就向下传递某种传递到下部的伸长区时,会造成背光面比向光面生长快,因而出现向光性弯曲。 6、验证推论： 1910年，鲍森.詹森实验 1914年，拜尔实验 1928年，温特实验 二、生长素的发现 1、提出问题:这种影响能否向下传递? 詹森的探究实验 2、作出假设： 4、实验结论： 3、实验验证： 这种影响能向下传递。 胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传给下部。 1、问题:尖端产生的刺激能传到下部, 它为什么能使伸长区两侧生长不均匀呢？ 拜尔的探究实验 2、假设: 刺激在向光侧和背光一侧的分布（浓度）存在差异，因而引起两侧生长不均匀。 4、结论： 3、实验： 拜尔的实验为什么选择在黑暗环境中进行?在有光的条件下进行可以吗? 尖端产生的影响在其下部分布不均会造成胚芽鞘的弯曲生长 初步证明：尖端产生的刺激物可能是一种化学物质，这种化学物质分布不均匀造成胚芽鞘的弯曲生长。 詹森、拜尔的探究实验 1928年，温特的实验 1、温特实验与詹森及拜尔的实验有什么关系？ 2、该实验能充分说明胚芽鞘尖端能产生促进植物生长的物质吗？为什么？怎样改进？ 1928年，温特的实验 实验证明： 胚芽鞘尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端运输到下部，并且能够促使胚芽鞘下面的某些部分的生长。 二、生长素的发现 1934年，郭葛等人从植物中分离出了这种物质，经鉴定为吲哚乙酸（IAA)。由于吲哚乙酸有促进植物生长的作用，生物学上又称之为生长素。 进一步研究发现，植物体内具有生长素效应的物质还有苯乙酸（PAA)、吲哚丁酸（IBA)等。 生长素在胚芽鞘产生的部位是： 胚芽鞘的感光部位是： 胚芽鞘伸长的部位是： 尖端 尖端 尖端以下部位 归 纳 二、生长素的发现 二、生长素的发现 启示: 科学研究的一般过程 发现问题 提出假设 实验验证 得出结论 认识在不断探索过程中深化 二、生长素的产生分布和运输 产生： 最活跃的部位是分生组织，主要在幼嫩的芽、叶和发育着的种子。 顶端分生组织 发育着的种子 茎的形成层 根的分生区 三、生长素的产生、分布和运输 分布： 多集中在生长旺盛的部位。 如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织，形成层、发育的种子和果实等处。 极性运输： 形态学上端到下端 二、生长素的产生、分布和运输 含生长素的琼脂块 达尔文实验中为什么要分别遮盖胚芽鞘尖端和它下面一段？ 分别遮盖胚芽鞘尖端和它下面一段,是采用排除法,观察某一部分不受单侧光刺激时,胚芽鞘的反应,从而确定是胚芽鞘哪一部分在起作用。 达尔文的探究实验 詹森为什么选择“琼脂片”做为实验材料? 琼脂片能让物质透过并不会改变物质的理化性质，且它不会为植物生长提供其他的营养物质。 为什么选择在黑暗环境中进行?在有光的条件下进行可以吗? 排除光线对实验的影响。