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课件设计的一般过程 郑艳群 2007年10月15日 顺序结构 Procedure 1 Procedure 2 Procedure 3 分支结构 循环结构 For i:=1 to n do While …… do Repeat …… until * 1. 论证需求和目的 2. 策划和预算 3. 脚本设计 4. 课程结构设计 5. 课件制作 调试评价 运行维护 具 体 步 骤 1. 论证需求和目的 调研：必要性和可行性论证； 分析目标：提出符合教学目标的要求； 利用技术特点：结合多媒体技术的特性； 2. 策划和预算 策划即总体设计。 要确定系统的类型和使用对象； 确定系统的具体内容和表现形式。 产品：空间和经费预算。 制作雏形，反复研究并征求意见。 教材是教学的基本依据，也是课件设计的蓝本； 把握教材、深刻理解教材的知识结构和内容体系； 重点、难点分析，确定课件的内容结构、表现形式、教学顺序； 3. 脚本设计 这是制作课件的重要环节。 教学内容 教学过程 结构布局 视听形式 界面形式 解说、音响、配乐 ——类似剧本 文字稿本： 教学内容的关系 教育对象的规律 编辑稿本： 不是简单地将文字稿本形象化 根据多媒体表现语言的特点构思 4. 课程结构设计 教学单元控制设计和内容设计，即策划与设计的具体化。 自顶向下， 逐步求精。 5. 课件制作 准备素材 根据脚本的要求和意图设计教学过程 对多媒体素材进行编辑 6. 调试评价 试用并验证它的正确性和适应性。 多次调试、试用、修改、完善，逐步趋于成熟。 不断修改，直到满意为止。 7. 运行维护 一项长期的工作。 课件的设计过程实际上与软件设计的过程是相似的，但它更注重对教学内容和目标的把握。 离不开教师的参与。 一项艰苦的创作过程 程序结构设计方法 顺序 分支 循环 p1 p2 p3 …… X=1 X=2 X=3 If x=1 then y=A； If x=2 then y=B； If x=3 then y=C； a=b yes proc1 no proc2 *