叶兴国教授 授课资源.pptVIP

当前及今后若干年的国家需求legality的含义 But the concept of legality assists the discussion by providing a more accommodating notion. It allows us to acknowledge a greater variety of normative ordering and certainly more varieties than the official laws of the nation state. It is also accommodating enough to show how the law reflects the colours of economics, politics and cultures. We can anticipate for instance that some legalities will be largely constitutive, others regulatory in an instrumentally or strategically minded way, while others again embody custom and tradition. 四、满足国家需求是学校的使命 满足国家对外与人才需要的途径： 外语专业教育 大学外语教学 本科 / 硕士研究生 / 博士研究生 对外汉语教育 满足国家需求是学校的使命精心设计培养目标 要避免定位不清或缺乏特色，人才培养目标雷同，共核和差异失当。这些都不利于各专业的特色发展，也不利于满足社会多元化的人才需求。 目标定位、核心能力与课程计划之间必须具有严密的逻辑关系。也要避免人才培养目标清楚，但学科建设、专业建设、课程建设、师资队伍建设的制度与机制等并没有形成对目标实现系统的、强有力的支持。 目标使命是一切决策的基础，标准体系都是紧紧围绕目标使命展开的。由目标定位差异所引发出的专业的多样化发展是国外权威认证标准的魅力所在。 满足国家需求是学校的使命设定培养目标时必须关注的要素 类型 国际化 创新 知识 能力 素质 就业领域 满足国家需求是学校的使命关于类型 新形势要求英语专业在坚持培养应用型和复合型人才的同时，有条件的学校在确定培养目标时应该瞄准国际型人才的培养。 调查发现，我国62个外语类专业的人才培养目标中，有52个专业培养复合型外语人才，商务英语专业培养应用复合型外语人才，翻译专业培养通用型外语人才，日语专业培养应用型、研究型人才，有8个专业没有明确人才类型。 在353个本科专业中，只有为数不多的几个专业在培养目标中有“国际化”的表述，有77个专业把“具有国际视野”作为培养目标之一，其中外语类专业53个。 连国际政治和外交学国际化程度很高的专业，在培养目标中也未见“国际化”或“国际视野”的表述。唯独商务英语专业的培养目标包括了“具有国际视野的要求”，并进而提出“了解国际商务活动规则”和“能参与国际商务竞争与合作”等目标。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》规定，要“适应国家经济社会对外开放的要求，培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才”。 外语专业是最有可能实现国际化人才培养目标的专业。有条件的学校，应该根据国家需求，把培养国际型或国际化商务英语人才为己任。 满足国家需求是学校的使命关于国际化 国际型人才是指具有国际化意识和胸怀以及国际一流的知识结构，视野和能力达到国际化水准，在经济全球化竞争中善于把握机遇和争取主动的高次人才。 国际型人才应具备以下8种素质和能力： 具有比较宽广的国际视野； 具有较强的创新意识和创新能力； 掌握本专业领域必威体育精装版知识、技术与信息动态； 了解国际规则和惯例； 具有参与国际商务竞争的勇气和能力； 熟悉中外多元文化，具有良好的跨文化沟通能力及国际交流与合作能力； 具备较强的运用和处理信息的能力； 具备较高的政治素质、心理素质和爱国情怀。 满足国家需求是学校的使命关于创新 新形势要求有条件的学校提升人才培养规格。 创新型人才是指具有创新意识、创新精神、创新能力并能够取得创新成果的人才。 其基础是人的全面发展，是在精通英语的基础上具有充分的相关知识和能力准备，具有竞争意识，不应循守旧，具有挑战的勇气和能力，能根据实际工作需要，融会贯通地运用英语语言文学等学科的相关知识和理论，能主动运用新的技术和工具，提出问题，解决问题和开创新局面。 满足国家需求是学校的使命关于专门知识 新形势要求我们根据已经发生变化的情况重新定义英语专业的内涵。 新形势对人才的知识和能力的专业化和复合化提出