年度思想品德中考备考.pptVIP

——2011-2012年度 茂名市第二中学 曾玉华 一、制定可行的教学计划，让复习分步骤、有计划地进行。 11-18周 7-10周 第二学期1—6周 第一学期 时间 习题演练，查漏补缺，综合提高解题能力及技巧。 第四阶段 重点热点的专题复习。 第三阶段 按考纲考点要求复习初一至初三内容。 第二阶段 完成初三的新授课及对初三内容进行第一轮复习。 第一阶段 教学任务 阶段 二、注重基础，强化能力 “题在书外，理在书中” 是思想品德考试的一个重要特点，只有熟悉教材，驾驭教材，在解题中才能更好的造就对教材知识的运用能力。 ①课堂上紧紧围绕考点，精心选择问题，通过提问或抽查，了解学生知识记忆的情况和欠缺的地方，调动学生积极性，从学生的回答中发现他们存在的问题。对学生没有准确理解或有疑问的知识点，进行透彻讲解，帮助学生强化记忆巩固。 ②侧重于学生能力的培养。提高学生的分析能力，指导学生学以致用。复习阶段教师主要是帮助学生掌握分析材料的方法、思考问题的方法和解题的方法。 　　 三、整理专题 1.知识专题复习 按照《课程标准》，围绕成长中的我，我与他人的关系，我与集体、国家和社会等关系，结合考点，按道德、心理健康、法律和国情教育内容进行分类梳理，整合。 2.时政热点专题复习 ⑴专题内容。 ⑵相关题型训练。 3.中考题型专题复习 ⑴要讲清各种题型的解题方法和要求。 ⑵答题技巧的训练。 掌握方法，突破难题：辨析题的解题方法。 ①看懂命题，理解命题的原理。 ②判断命题的类型（正确的，错误的，正误并存型）。 ③可运用将“命题”转化成“问题”的思路进行解题。 ④注意答案的完整性和全面性。 如：彻底消除学习压力，是我们获得成功的最好的学习方式。（2010年度茂名市中考）可转化成以下问题： 第一：学习压力是否可以被彻底消除，为什么？（可以导出“学习压力的存在是正常的，过度的压力有消极的影响，适度的压力有积极的作用，”。） 第二：最好的学习方式是什么？（可以导出“适合自己的学习方式是最好的学习方式”） 第三：在压力面前，怎样获得学习的成功？（“正确面对压力，将压力转化成动力。”） 四、模拟演练、查漏补缺。 做三到五套有价值的模拟试卷，考试结合试题评讲进行查漏补缺。 ①利用学校多媒体资源，对学生的答案进行评价、矫正、补充。如讲到某一主观题时，为了让学生更清楚地认清一些共性的误区，可将一份比较具有代表性的答卷通过实物投影仪投影出来，让学生先找问题，教师进行评讲，这样学生印象更深刻。 ②有针对性地找个别学生进行一对一的试卷讲评。尖子生尽量在每次考试后面改面批。 五、关注时事 　作为政治老师，关心时事不仅是中考备考需要做的，这是终身的事业。 　关注国内外重大时事和茂名本地区的重大时事，这些时政涉及政治、经济、文化、社会生活，有些甚至和青少年的成长息息相关。可能会出现在客观题（10分），也可能是主观性试题的背景材料。不要求学生背熟所有整理出来的时政，但要求他们做到基本了解，并能和所学的知识联系起来。 六、发挥团队精神，合作交流共同提高 在校内，同级同科老师的备考各有千秋，相互学习，共同备课才能提高本校的教学质量。 积极参与片区教研，向片区兄弟学校学习。