现代教育技术》第二章 现代教育技术理论基础.pptVIP

以“经验之塔”为核心的视听教学理论的影响： 贡献： 经验的具体与抽象之分 视听教材分类的理论依据 把媒体放之于课程教学的整体过程加以考虑 局限： 只重视视听教材本身，而没有考虑视听教材的设计、开发、制作与评价等方面； 把媒体当作一种教育辅助工具，对教学改革的作用有限。 全文有哪些信誉好的足球投注网站引擎(基于Robot的有哪些信誉好的足球投注网站引擎) 目录式（Directory，也叫做Catalog有哪些信誉好的足球投注网站引擎） 元（Meta）有哪些信誉好的足球投注网站引擎 检索功能 单词检索 尽量选择专有名词、特定概念或专业术语。 尽量少使用单一流行语、热频词。 合理使用短语。 检索功能 基本检索：（布尔检索功能） 逻辑“与”：检索框中的两个关键词之间用空格隔开则默认为是“AND”(“与”运算)连接 逻辑“非”：用“—”(减号)表示,同时要求在减号前保留一个空格 逻辑“或”：用“OR”表示 双引号、连字号、斜线、问号、等号、省略号都可以作为短语的连接符号查找名言或专有名词 指定网域：利用site:可以在某个特定的网站或域中进行有哪些信誉好的足球投注网站 指定文件类型：filetype:文件类型，可以在一类文件中进行有哪些信誉好的足球投注网站，比如，filetype:pdf, filetype:ppt,filetype:swf等 基本检索 其它检索语法 有哪些信誉好的足球投注网站的关键词包含在URL链接中：inurl: 有哪些信誉好的足球投注网站的关键词包含在网页标题中：intitle: 有哪些信誉好的足球投注网站的关键词包含在网页的“锚”中：inanchor: 或allinanchor: 有哪些信誉好的足球投注网站所有链接到某个URL的网页：link: 检索功能 高级检索功能 可以排除某个特定站点的网页(限定网域） 可以对检索结果页面的语言类型进行限制（限定语种） 可以限定检索结果的时间范围（更新日期） 可以限定关键词出现的位置（字词位置） 可以检索链向某一个网页的所有页面（键连功能） 可以检索与某一个网页相关的所有网页（相似网页检索） Google 的查询界面 设置有哪些信誉好的足球投注网站偏好，包括每个网页上默认的有哪些信誉好的足球投注网站结果数量、界面语言，以及查询语言 直接进入最符合有哪些信誉好的足球投注网站条件的网页 设置有哪些信誉好的足球投注网站偏好，包括每个网页上默认的有哪些信誉好的足球投注网站结果数量、界面语言，以及查询语言 直接进入最符合有哪些信誉好的足球投注网站条件的网页 韦特海默的理论 运动错觉的发生不是在感觉水平上，不是在视网膜区，而是在感知中，即在意识之中。 从外面进来的、互不关联的一些感觉都被看作是一种组织起来的整体，其自身带有自己的意义。韦特海默称这种总体感觉为“格式塔” 思维会给进入大脑的一些感觉以结构和意义。 加涅的信息加工学习理论 信息加工学习理论把人的认知用计算机进行功能模拟，用信息加工的观点看待人的认知过程，认为人的认知过程是一个主动地寻找信息、接受信息，并在一定的信息结构中进行加工的过程。 学习与记忆加工模型 认知主义学习理论的特点 优点：重智能的培养，重内部心理机制的研究。 缺点：没有揭示学习过程的心理结构。我们认为学习心理是由学习过程中的心理结构，即智力因素与非智力因素两大部分组成的。智力因素是学习过程的心理基础，对学习起直接作用；非智力因素是学习过程的心理条件，对学习起间接作用。只有使智力因素与非智力因素紧密结合，才能使学习达到预期的目的。而认知学习理论对非智力因素的研究是不够重视的。 建构主义学习理论— 进入20世纪90年代，建构主义的学习理论开始兴起，成为学习理论中的重要流派。 建构主义学习理论的基本内容可从“学习的含义”（即关于“什么是学习”）与“学习的方法”（即关于“如何进行学习”）这两个方面进行说明。 关于学习性质的比喻及其启示 “鱼牛”的童话 这个故事说明了在人们基于自己已有的知识建构新知识中，创造性的机遇和危险并存。 世界是客观存在的，但对于世界的理解和所赋予的意义却是由每个人自己决定的。人们以自己的经验为基础来建构和解释事实。 建构主义学习理论的几个概念 图式：个体对世界的知觉、理解和思考的方式。 图式是认知结构的起点与核心 图式的发展变化就是认知发展的实质。 认知过程受三个基本过程影响：同化、顺应、平衡。 同化：个体在感受到刺激时，把它们纳入到原有的图式之内，使其成为自身的一部分。 顺应：有机体调节自己的内部结构以适应特定刺激情境的过程。 平衡：个体通过自我调节机制使认知发展从一个平衡状态向另一种较高平衡状态过渡的过程。 新的认知平衡 人间 电子机器 认知平衡 环境 同化 顺应 建构主义学习理论的主要观点 建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情景即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习