《我的母亲》邹韬奋.doc

14 我的母亲 ◎轻松预习——积点滴新知 一、正字音，辨字形 1．读一读，记住加点字的读音 憧憬（chōng jǐng） 蹑手蹑脚（niè） 娓娓动听（wěi） 唏嘘（xī xū） 女红（gōng） 万籁俱寂（lài） 歉疚（qiàn jiù） 瞥见（piē） 呜咽（yè） 2．辨一辨，留心多音字的用法 (hóng)红色 (xiàng) 红 相 (gōng)女红 (xiāng) (yìng)答应 (fèng) 应 缝 (yīng)应该 (féng) 3．认一认，注意形近字的区别 (féng) 缝纫 蜂(fēng) 蜜蜂 幼(yòu)幼稚 (féng) 相逢 幻(huàn)幻想 (fēng) 山峰 宵(xiāo)元宵 (qiàn)道歉 (xiāo)云霄 谦(qiān)谦虚 1.记一记，理解下列词语（成语）的意思 莫名其妙：没有人能说明它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。名，说出。 蒙眬：快要睡着或刚醒时，两跟半开半闭，看东西模糊的样子。 2.辨一辨，注意下列近义词的区别 凄惨 凄楚 “凄惨”，凄凉悲惨。“凄楚”，凄惨痛苦。“凄楚”比“凄惨”更多了一层内心痛苦。 勉强 强迫 “勉强”，使人做他自己不愿意做的事。“强迫”，施加压力使服从，程度比“勉强”深。 歉疚 愧疚 内疚 “歉疚”，感到对不起别人，内心痛苦不安。“愧疚”，惭愧不安。“内疚”，内心感觉惭愧不安。 1.读一读，走近作者 邹韬奋，原名思润，祖籍江西余江。出生在福建永安。1921?年大学毕业后至1931年，负责《生活》周刊和《时事新报》副刊编务。1932年7月，建立生活书店。次年加入中国民权保障同盟，当选为执行委员。这期间，他写了《小言论》和《韬奋漫笔》等杂文集。1933年7月因受迫害流亡国外，先后写了《萍踪寄语》、《萍踪忆语》4?本游记随笔。1935年8月，由美归国，创办《大众生活》周刊，不久被封。1936年奔走于港沪之间，?积极鼓动抗日，年底遭逮捕。出狱后，上海沦陷，前往武汉继续参加救国活动。国民党政府聘他为国民参议员。他把《抗战》和《全民周刊》合并改为《全民抗战》三日刊。1941年2?月，辞去国民参议员职务，出走香港，并恢复《大众生活》周刊。香港沦陷后，曾到苏北解放区参观访问。1943年写下《对国事的呼吁》一文，表达了?他对蒋介石实行反动政策的愤慨。不久患耳癌去世。? 2.看一看，明确手法 本文采用了截取法，即截取人物表现中最典型的经历写人物。 母亲一生可歌可泣的事是很多的，但作者只精选了四个闪光的片段来塑造母亲的形象。这四个片段虽然很普通，但在作者童年的记忆中，是闪光的，是难忘的。作者精选这些典型材料，表现了母亲普通而伟大的形象，感人至深，催人泪下。 3.念一念，了解背景 邹韬奋十三岁时，慈母长逝。当他挥洒如椽之笔发宏遒之论时，也会怀念到母亲的美丽，丰富的情感，能干的才具，可爱的性格。他饱蘸情感，挥笔写下了《我的母亲》，再现母亲那慈爱可亲的动人形象。 四、定目标，讲方法 1.看一看，了解学习的目标和重点 1）学习截取人物表现中最典型的经历写人物，在记叙中穿插必要的议论的写法。 2）揣摩语言，通过富有表现力的语句来体会母爱。 3）感受母爱的至高无上，同情旧社会妇女被压抑和埋没的命运。 2. 自主探究法。本文文字浅显易懂，可采用自主探究法来学习。学生理解掌握课文后，再联系自身实际从而更加深刻地领悟到文章的主旨——真挚深沉的母爱，然后再通过对文章写作特点的探究，最后整合学过的写作知识写一篇文章《我的母亲》，把所学的知识应用到写作中去，进而提高自己的写作能力。 五、练练吧之一 1．给下列加点字注音。 查氏（ ） 憧憧（ ） 妹仔（ ） 蒙眬（ ） 鞋袜（ ） 歉疚（ ） 惺忪（ ） 呜咽（ ） 2．下列四组词语中各有一个错别字找出并订正。 A．浙江 元霄 莫名其妙（ ）B．时候 蜡烛 热泪盈框（ ） C．瞥见