(语文S版)四年级语文下册说课课件 桂林山水 5.ppt

教材分析 课文以优美的语言，生动形象地描绘了桂林山水的美景，表达了作者对桂林自然风光的喜爱和赞美之情。 教学目标： 1.了解桂林山水的特点，激发学生热爱祖国锦绣河山的思想感情，培养爱美的情趣。 2.学习作者抓住景物特点，具体形象地描写景物的方法。 3.有感情地朗读课文。背诵课文。 4.会认“澜、瑕”等7个生字，会写“漾、镜”等9个字。掌握“无瑕、奇峰罗列”等7个词语。 教学重点： 引导学生抓住重点语句理解课文内容，感受漓江的水、桂林的山独特的美。 教学流程 ： 《语文课程标准》指出： 努力建设开放而有省略的语文课程 应注重现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。 利用课件显细节，落实语言学习过程 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。 漓江的水静、清、绿 桂林山水简介 桂林，位于广西东北部，是世界著名的旅游胜地和历史文化名城。地处漓江西岸，以盛产桂花、桂树成林而得名。典型的喀斯特地形构成了别具一格的桂林山水，桂林山水是对桂林旅游资源的总称。桂林山水所指的范围很广，项目繁多。桂林山水一向以山青、水秀、洞奇、石美而享有“山水甲天下”的美誉，桂林山水包括山、水、喀斯特岩洞、古迹、石刻等等。 浓 碧 是谁将百里漓江， 染成浓碧？ 是谁在晶莹的水底， 铺下片片芳草地， 软软又柔和？ 船行在绿玻璃上， 人倒影在绿玻璃下。 绿草在水底探起头来， 像是向水面上问： 你下来吗？ 干枯的河床，“大象”无水可饮！ 二00七年十一月十九日，桂林市区段漓江水几乎陷入枯竭，河床干枯，卵石累累，水资源保护刻不容缓。 《漓江宣言》石刻 学习要求： 课文结构示意图 ： 利用课件显细节，落实语言学习过程 利用课件设情境，促进语文能力提升 利用课件巧拓展，丰富课堂学习维度 利用课件促迁移，引导学法积极内化 教学反思： 上出了浓浓的语文味 1.真真切切的学语文，踏踏实实的促发展 2.朗朗书声、个性交流、真情书写 发挥了现代教育技术对语文学习的促进作用。 1.凸显细节 2.创设情景 3.巧妙拓展 4.内化学法 * * 语文S版小学四年级语文下册 桂林山水 教学难点： 学习作者抓住景物特点，具体形象地描写景物的方法。 1.设境激趣，触发情感 2.自读全文，感知情感 3.潜心品读，体验情感 　 4.抒情表达，丰富情感 5.拓展延伸，积淀情感 细化词语学习过程 优化句子学习效果 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。 利用课件显细节，落实语言学习过程 利用课件显细节，落实语言学习过程 漓江的水真静啊；漓江的水真清啊；漓江的水真绿啊。 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。 漓江的水静得让你感觉不到它在流动；漓江的水清得可以看见江底的沙石；漓江的水绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。漓江的水很清，可以看见江底的沙石。漓江的水绿得很，仿佛是一块无瑕的翡翠。 利用课件设情境，促进语文能力提升 深化学生的读 激发学生的说 促动学生的写 配音 范读课文 导游解说 真 啊 漓江的水真静啊！ 漓江的水真清啊！ 漓江的水真绿啊！ 漓江的水静静的； 漓江的水清清的； 漓江的水绿绿的。 我是小小播音员 我是小小播音员 我是小小播音员 争当小导游 家乡的银杏树真 啊， 。 水池里的鱼儿真 啊， 。 天上的云真 啊， 。 真 啊， 。 利用课件巧拓展，丰富课堂学习维度 增加语言的积淀 增加情感的积淀 增加思维的积淀 桂林简介 岩洞欣赏 浓 碧 河床干枯 漓江宣言 利用课件促迁移，引导学法积极内化 学习要求： 结构图 1.自由朗读课文的第三段； 2.画出描写山的特点的句子读一读，体会桂林 山的特点； 3.说说桂林的山与泰山、香山有什么不同； 4.有感情地朗读课文。