10第十章堂素质教育(2004级).ppt

物理教学论 一、物理复习的意义与作用是什么？ 二、物理复习如何分类？ 三、物理复习哪些教学方法？ 四、复习课主要环节是什么？ 五、物理概念和规律复习中应注意什么？ 第十章 第二课堂 素质教育 —— 物理（课外）科学实践活动，物理教学参观等 附：课题研究 §10.1 物理活动课程的特点和作用 §10.2 物理科技活动的基本要求，组织形式，活动内容与指导 §10.3 物理教学参观 引言： §10.1 物理活动课程的特点和作用 一．物理活动课程与物理学科课程构成了物理课程的有机整体。 传统的课程观过于重视学科课程，注重课堂传授，学生被动学习，这己不适应当前以信息网络为钮带，以高新技术创新为增长点的知识经济时代。“物理活动”在培养青少年的素质上，特别是科学素质，动手实践，创新能力的培养上是传统的学科课程所无法取代的，物理活动课程，将有利于使用权中学生在知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个层面上得到全面发展，使学生勤于动手，敢于探索，善于思考，勇于创新。 10.2 物理科技活动的基本要求，组织形式，活动内容与指导 一．物理科技活动的基本要求： ⒈ 要有明确的目的和计划。 物理科技活动是中学物理课程的一部分，理应纳入中学的教学工作计划，从课堂内外结合的总体和充分考虑，各种活动的特点、学生的心理、生理特征、智能适应条件，及学生负担等情况，有计划地安排活动内容，形式和时间。 §10.3 物理教学参观 物理教学参观活动是课堂教学的补充和延续，它使学生了解到物理知识在生产实际和科学技术中的应用，从而巩固课堂所学知识，提高学习兴趣，并能改进教法，提高教学质量，实现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念。 参观要注意突出物理原理的应用，不过分追求生产和技术上的细节。 [作业布置] 1、设计一项指导中学生进行物理课外科技活动计划。 2、继续利用课外进行课外小组试教活动。 “实验五 测定金属的电阻率”（P509） ： 在周二、周三的下午、晚上进行分组实验，请做好预习。 做好教育见习和微格教学训练准备工作。 ⑵ 小实验——认真观察，重在感知 ① 布置小实验，要向学生讲清实验任务，观察内容，注意事项，并提出启发性思考题； ② 全班同学统一要求与个别选择相结合，也可以小组形式进行； ③ 实验结果应向全班同学做报告，写出简要实验报告； ④ 课前小实验要具有探索性，启发性，课后小实验突出验证性，应用性。例如，光的衍射，让学生装透过白纱巾观察白炽灯的衍射现象， ⑶ 小论文——强调自学，重在探究 ① 对某一具体问题的深入探究，对某一生活实例的解释等都可作为写小论文课题； ② 一般科技论文为三段式结构，即绪论、本论、结论。本论部分是文章的中心。 ③ 要求学生通过观察，实验，博览群书，上网查阅等自学方式，获得相关资料，对问题深入研究。 ④ 论点、论据无科学性错误；语言通顺，简洁；内容有新意，有创见； ⑤ 优秀小论文在班上宣读交流，或印成小册子，也可举办小论文答辩会等； ⑥ 着眼新学科，新技术，新知识。如信息技术，新材料，新能源，航天技术，环境科学，海洋开发等。 ⒋ 物理科技游艺活动（游艺探索宫，游艺晚会等） 体现科学性，趣味性，探索性的结合，寓知识于趣味的游艺活动之中。 内容有：物理趣味游戏，趣味现象观赏，猜谜，实验表演，魔术等。 ⒌ 物理竞赛 ? ⑴ 内容： ① 实验操作技能竞赛； ② 物理知识竞赛； ③ 物理综合竞赛； ④ 物理选拔竞赛。 ? ⑵ 竞赛形式： 操作，笔试，抢答，演讲等。 ⒍ 课外科技（兴趣）小组活动 ? ⑴ 内容：航模、摄影、电信、家电技术、地震观测、教具制作、科技制作、物理环保等活动小组。 ? ⑵ 意义：培养学生兴趣和特长，为进行创新活动打基础，将物理科学与技术、生活结合。 ⑶ 注意： ① 重视骨干作用，培养集体精神和协作精神； ② 防止不重视基础知识学习，学习上偏废的倾向，使课内外相互促进。 ⒎ 物理讲座、报告会： ? ⑴ 内容：① 科学前沿新技术介绍； ② 物理科学与生活的关系； ③ 物理学发展史； ④ 物理学家介绍； ⑤ 物理科普知识； ⑥ 学习方法指导讲座等。 ⑵ 方式：开展讲座活动，可邀请专家，大学教师，校友，本校老师，技术专业人员来讲，还可以让中学生自己组织讲座，这是更好的自我教育形式。 ⒏ 物理课外阅读小组 ? 利用课余时间阅读科技报刊、杂志、书籍等。培养自学能力，开阔知识领域。引导学生进行有规定、