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第一章 水资源学概论 为配合普通高等教育“十一五”国家级规划教材《水资源学教程》使用，制作本课件。 本教材可用于水文与水资源工程专业的专业基础课，对水资源学内容做概论性介绍。本教材亦适合于非水文与水资源工程专业的教学，作为一门专业课教学，基本上能满足对水资源工作的基本了解。 1.1水资源的概念及特点 1.1.1 水资源的概念 水资源的含义比较丰富，对水资源概念的界定也是多种多样。一般来说，水资源分为：广义水资源和狭义水资源。 广义的水资源是指地球上水的总体，包括大气中的降水、河湖中的地表水、浅层和深层的地下水、冰川、海水等。 狭义的水资源是指与生态系统保护和人类生存与发展密切相关的、可以利用的、而又逐年能够得到恢复和更新的淡水，其补给来源为大气降水。 1.1.2 水资源的组成 1.1.3 水资源的特点 流动性 可再生性 多用途性 公共性 利与害的两重性 有限性 1.2 水资源学的形成与发展 1.2.1 水资源学的概念 水资源学（water resources science）是在认识水资源特性、研究和解决日益突出的水资源问题的基础上，逐步形成的一门研究水资源形成、转化、运动规律及水资源合理开发利用基础理论并指导水资源业务（如水资源开发、利用、保护、规划、管理）的知识体系。 1.2.2 水资源学的研究内容 水资源的基本认识 认识基础 水资源学的基本理论 理论支撑 水资源学工作的主要内容 应用及实践 1.2.3 水资源学的发展过程 1.2.4 水资源学的研究进展 1）认识进展 2）实验进展 实验条件的改善和观测技术的发展，对水资源形成、转化和运动的实验手段和观测水平得到极大的提高，促进了人们对水资源规律的认识和定量化研究水平的提高。 3）理论方法进展 现代数学理论、系统理论的发展为水资源学提供了量化研究和解决复杂水资源问题的重要手段。 4）技术方法进展 计算机技术的快速发展，可以为复杂的水资源系统的数学模型提供数值解，从而更好地服务于水资源系统。 5）应用研究进展 水资源规划与管理在观念上发生了很大变化，包括从单一性向系统性转变，从单纯追求经济效益向追求社会-经济-环境综合效益转变，从只重视当前发展向可持续发展战略转变。 1.3 水资源学的研究对象和学科体系 1.3.1 水资源学的研究对象 水资源形成、转化规律 地球水资源本身 水资源数量、质量评价 经济社会发展需水预测 水资源合理配置 水资源与经济社会 之间的关系与协调 水资源规划方案优选 水资源管理措施实施 水资源价格制定 生态需水计算 水资源与生态系统 之间的关系与协调 水资源保护规划与措施 1.3.2 水资源学的学科体系 1.4水资源学的特点和研究方法 1.4.1 水资源学的特点 多学科知识交叉 实践性很强 伴随着人们认识水平、法律、政策的发展而发展 1.4.2 水资源学的研究方法 ① 以气象、水文要素的长期观测资料为依据，采用成因分析和统计分析相结合的方法 ② 多学科交叉的方法 ③ 定量分析与定性分析相结合的方法 ④ 采用系统分析的方法 1.5水资源学与相关学科的联系 1.5.1 水资源学与水文学的联系 1.5.2 水资源学与系统科学的联系 1.5.3 水资源学与社会科学的联系 1.6 水资源学教程的任务和主要内容 1.