第二章幼儿园教育活动设计中的目标和内容.ppt

第二章 幼儿园教育活动设计中的目标和内容 第一节 教育活动设计中的目标分析 一、不同层次的教育目标 二、幼儿园教育活动设计中不同的目标取向 三、幼儿园教育活动目标的表述 一、不同层次的教育目标 第一层次 教育目的 第二层次 培养目标（幼儿园） 第三层次 课程目标（各领域教育目标） 第四层次 教学目标（教育活动目标） 教育目的是指教育所要培养的人的质量和规格的总要求，即解决把受教育者培养成什么样的人的问题。 按照《教育法》的规定，我国现阶段的教育目的是“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。 教育目标是教育目的的下位概念，指在教育总目的的指导下，各级各类有不同的教育目标，是教育目的具体化的过程。 幼儿园教育目标主要体现在以下两个文件： 《幼儿园工作规程》第一章“总则”第三条：“幼儿园的教育任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。”第五条明确提出保育和教育的主要目标。 《幼儿园教育指导纲要》第二部分规定：“幼儿园教育应当贯彻国家的教育方针，坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，全面落实《幼儿园工作规程》提出的保育教育目标。” 课程目标（各领域目标） 课程目标是指课程计划中各个学习领域和这些领域之下的一些具体科目所规定的，要求学生经过一段时间的学习之后应达到的标准。 对于幼儿园教育而言，主要指健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域的目标。 教学目标（幼儿园教育活动目标） 教学目标是指教育者在教育教学的过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。 幼儿园教育活动目标是指通过某一次或某几次教育活动所期望幼儿获得的某些发展。 二、幼儿园教育活动目标体系的建立 幼儿园目标体系的结构框架 幼儿园保教目标（体、智、德、美） 幼儿园各领域目标（健康、语言、科学、社会、艺术） 幼儿园各年龄班目标（小、中、大） 幼儿园各年龄班学期目标（上学期、下学期） 幼儿园教育活动目标 1.幼儿园保教目标（体、智、德、美） 《幼儿园工作规程》第一章“总则”第五条： “幼儿园保育和教育的主要目标是： 促进幼儿身体正常发育和技能协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 （体） 发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有意的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。 （智） 萌发幼儿爱家乡、在祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等狼嚎的品的行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。 （德） 培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。 （美）” 幼儿园各领域目标 健康领域：旨在增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯。 目标：4条（略） 科学领域：旨在激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力。 目标： 5条（略） 社会领域：旨在增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心 、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展。 目标： 5条（略） 语言领域：旨在提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力。 目标：4条（略） 艺术领域：旨在丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现没得情趣和能力。目标：3条（略） 幼儿园各年龄班学期目标 即使是同一个年龄班，在不同的学期，各领域目标要求也不相同。 比如以中班“科学”为例，上下学期的目标具体也不同。 幼儿园教育活动目标 不同年龄班及学期的某一领域的目标要通过一系列的教育活动的设计和实施才能逐步完成。 幼儿园教育活动目标指通过某一次或几次教育活动所期望幼儿获得的某些发展。 举例：小班上学期“社会”领域的目标有一条：“熟悉幼儿园环境，能适应幼儿园集体生活” 根据这一目标，教师可以设计如下活动： “高高兴兴上幼儿园” “我的幼儿园”“老师爱我我爱她” “小鸡和小鸭碰在一起” “谁的队伍最整齐”…… 举例：“高高兴兴上幼儿园” 这一具体教育活动目标是： 1.熟悉班上的老师和小朋友，知道老师的姓氏和一些小朋友的名字。 2.学习礼貌用语：您早、您好、再见。 3.激发幼儿高高兴兴上幼儿园的愿望。 二、幼儿园教育活动设计中不同的目标取向 行为目标 生成性目标 表现性目标 某美术活动目标 1.“儿童能够从各种材料中选出绘画和手工的材料； 2.儿童能够在不太依赖他人想法的情况下自己绘画手工； 3.儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形