卡拉公司员工培训管理制度(最终版).doc

卡拉实业（深圳）有限公司 员工培训管理制度 （最终版） 加藤松本管理咨询公司 二零一二年十二月目 录 第一部分 员工培训设计方案 1 第一章 总则 1 第二章 培训种类和形式 2 第三章 培训组织与管理 3 第四章 受训者的权利与义务 4 第五章 培训计划与实施 5 第六章 培训成果呈报 7 第七章 培训评估 7 第七章 成果转化 8 第八章 培训费用 8 第九章 员工培训出勤管理 9 第二部分 新员工培训管理办法 10 第一章 总则 10 第二章 培训管理 10 第三章 通识训练 11 第四章 部门内工作引导 11 第五章 部门间交叉引导 11 第六章 新员工培训评估 11 第三部分 岗位技能培训管理办法 13 第一章 总则 13 第二章 高层管理人员的培训 13 第三章 中层管理人员的培训 14 第四章 员工的培训 15 第四部分 员工外派培训管理办法 17 第一章 总则 17 第二章 外派培训人员资格 17 第三章 外派培训处理程序 17 第四章 外派培训人员工资 18 第五部分 附件 19 附件1 培训需求调查表 19 附件2 计划外部门培训申请表 20 附件3 员工外派培训申请表 21 附件4 员工培训考核记录 22 附件5 在职培训总结表 23 附件6 培训工作评价表 24 附件7 在岗培训费用申请单 25 附件8 员工培训签到表 26 第一部分 员工培训设计方案 第一章 总则 适用范围 本设计方案适用于卡拉实业（深圳）有限公司（以下简称“公司”）的全体员工。 培训目的 从根本目的来说，满足公司长远的战略发展需要； 从职位要求来说，满足职位要求，改进现有职位的业绩； 从员工角度来说，满足员工职业生涯发展的需要； 从管理变革来说，改变员工对工作与公司态度； 从响应环境来说，有利于员工更新知识，适应新技术、新工艺的要求。 培训宗旨 全员培训，终生培训。 培训方针 自我培训与传授培训相结合、岗位技能培训与专业知识培训相结合。 培训原则 公司对员工的培训遵循系统性原则、制度化原则、主动性原则、多样化原则、学以致用原则和效益性原则。 系统性 员工培训是一个全员性的、全方位的、贯穿员工职业生涯始终的系统工程。 制度化 建立和完善培训管理制度，把培训工作例行化、制度化，保证培训工作的真正落实。 主动性 强调员工参与和互动，发挥员工的主动性，要使员工意识到个人对于工作的“自主性”和对于企业的“主人翁地位”。 多样化 开展员工培训工作要充分考虑受训对象的层次、类型，考虑培训内容和形式的多样性。 学以致用原则 从工作实际情况出发，企业发展需要什么、员工缺什么就教育培训什么，不搞形式主义的教育培训而要讲求实效，主要表现在要与职位特点紧密结合，与培训对象的年龄、知识结构、能力大小、思想状况紧密结合。 效益性原则 员工培训是人、财、物投入的过程，是价值增值的过程，培训应该有产出和回报，即有助于提升公司的整体绩效。 第二章 培训种类和形式 培训种类 培训种类有职前培训和在职培训。职前培训包括：一般性培训和专业性培训。在职培训包括：管理人员培训和专业性培训。 （一）职前一般性培训内容包括公司的历史、本行业的现状、公司的地位、发展战略、组织结构、规章制度、经营理念、价值观、公关礼仪、行为规范等。职前专业性培训包括就业规则、薪酬与绩效管理制度、劳动合同、安全、卫生、福利与社会保险、烟标设计与制造业务、会计等各方面的培训。 （二）在职管理人员培训包括：口头文字表达力、管理基础知识（经济学、组织行为学、管理学）、管理实务、案例分析等。在职专业性培训包括：行政人事培训、财务会计培训、营销培训、营核算、生产管理、采购培训、质量管理培训、安全卫生培训、电脑培训、其他专业性培训等。 培训形式 培训形式分为公司内部培训、外派培训和员工自我培训。 内部培训 新员工培训。具体内容见《新员工培训设计方案》。 岗位技能培训。具体内容见《岗位技能培训设计方案》。 转岗培训。根据工作需要，员工在公司内调换工作岗位时，按新岗位要求，对其实施的岗位技能培训。转岗培训可视为新员工培训和岗位技能培训的结合。 部门内部培训。部门内部培训由各部门根据实际工作需要，对员工进行小规模的、灵活实用的、和工作贴近的培训，培训的形式可以是跨专业的交流和探讨。部门内部培训由各部门组织，定期向人力资源部备案培训情况。 部门间、不同部门的专业间互相学习和探讨。人力资源部负责组织、各部门负责人负责协助，组织相关部门和专业之间互相学习和探讨，以加强沟通和理解，提高配合的水平。 专家讲座：人力资源部定期邀请高、中层管理人员、有关专家就公司经营管理、企业文化建设、专业技术等进行统一宣讲； “以会代训”：在专业技