大众传媒专业摘要.docx

大众传媒专业大众传媒（Mass Communication/Media）即传播媒体，通过运用各种传播媒介向广大群众传播信息，其表现形式有：书籍、广播、电视、杂志、电影等。随着网络、技术的发展与创新，大众传媒的渠道也发生了相应的改变。例如新闻的传播途径已从几十年前的通过报纸传播演变到今天的通过电视、电台、电脑、手机等途径传播。按照美国学者的标准,一种媒介使用的人数达到全国人口的20%以上，才能被称为大众传媒。大众传媒的概念也有广义与狭义之分。广义的大众传媒，产生于人类沟通信息与交流思想的愿望。在不同的时代，人们选择了不同的物质载体，采取了不同的技术手段，传播媒介与领域才有了不同。广义上的大众传媒包含了电影、电视等。狭义的大众各传媒主要指信息、新闻类的传播符码，不涉及艺术的范畴。由于大众传媒是从新闻业中分离出来的一个产业，因此美国有些院校将大众传媒专业设立在新闻系下。此类大众传媒专业则偏向于狭隘意义上的大众传媒。有些院校设有独立的传播学院，在此学院下的大众传媒专业则使用广义上的大众传媒概念。有些留学公司喜欢将大众传媒与新闻混为一谈，认为新闻学院强的学校大众传媒专业也强。其实不然。他们俩是完全独立的学科。新闻学是以人类社会客观存在的新闻现象作为自己的研究对象，研究的重点是新闻事业和人类社会的关系，探索新闻事业的产生、发展的特殊规律和新闻工作的基本要求的一门科学。而大众传媒是一门新兴学科，是近三十年才开始流行的学科。大众传媒主要研究信息的传播途径、及其中所蕴含的政治、经济、社会等意义。大众传媒是一门比较抽象型的学科，不像新闻学、广告学那么具体。相对于新闻学、公共关系学、广告学而言，大众传媒更注重经验性分析与数量化的研究。尤其是研究生类的大众传媒专业，它通常都偏向于学术类。美国在1988年有394所大学和学院开设新闻与大众传播专业，到1996年发展到449家。就读此专业的本科生在1988年时有13,797人，硕士生有8,265 人，博士生有826人。到1996年本科生有13,833人，硕士生有10,236人，博士生有1,162人。本科生基本上持平，硕士生在8年中增加了24%，博士生增加了41%。从本科学生的组成来看，少数族裔的学生逐渐增加。非洲裔黑人从1988年到1996年由7.9%增加到12.2%，拉丁裔由3.3%增加到6%，亚裔由1.6%增加到3.4%，白人则由86%减少到71%。外国学生增长了将近两倍，由0.8%增加到2.3%。硕士生中黑人学生变化不大，拉丁裔增加了将近一倍，亚裔反而有所减少。博士生也差不多。外国学生到美国来学习这个专业的人很多，在硕士生中占了13.3%，在博士生中占 了16.8%。近年来由于传播解禁，台湾来美国读大众传播专业的学生也明显增多。五十多年来，美国一直是世界上最大的电影市场，同时它又是最大的电影出口国。美国控制了全球录音产品市场38%的份额。有4大商业性广播网ABC，CBS，MBC和NBC。以美国为代表的西方传媒在市场化方面发展比较早，理论和实践都很丰富，值得我们借鉴和学习，美国的传媒专业的课程授课强调从兴趣出发，从实践出发，有创造力。选择去美国深造大众传媒专业，不仅仅能够学到先进的、系统的、创新的知识，而且还能近距离感受大众传媒在美国的影响力。条件优异者或许还能在美国传媒巨头企业谋得一份实习，乃至全职工作。传媒的就业前景很不错，可在出版、教育、政府机构、酒店、广告、公关、艺术、服装等行业的市场推广部门谋职，其具体职位有市场咨询、活动与广告策划、平面设计与制作、公关宣传、企业形象包装、品牌推广等等。大众传媒专业招生简析美国，作为传媒行业的龙头老大，各大院校的大众传媒研究生项目申请是留学生申请的热门专业。这个专业一般设立在新闻学与传媒学院（College of Journalism and Mass Communication）或者传播艺术与科学学院（College of Communication Arts and Sciences）。大众传媒研究生专业按其性质一般可分两种：一种是职业性型项目。提供这类性质的院校比较少，Louisiana State University，University of Wisconsin at Madison便是其中之一。必修课包括媒介理论，大众传播研究方法是否必修因校而异。根据各校专业重点，会有一些与新闻和传播实践有关的理论课程，比如，新闻工作的哲学和原则，媒介法与媒介政策，新闻实践与媒介新技术等。选修课则根据个人的方向与指导老师一起确定。这个大方向的硕士毕业生毕业时可以选择做硕士论文。此类性质的学生毕业后一般去媒体或者实业界工作。另外一种是研究型项目。这类大大众传媒研究生专业比较普遍。必修课包括媒介理论，大众传播研究方法，以及其它一些与媒介有关的理论课，例如舆论、宣传