【课堂设计】2014-2015学年高中化学同步课件：1.3 人类对原子结构的认识(苏教版必修1).ppt

* 第三单元　人类对原子结构的认识 单位体积 物质的量 cB mol·L－1 mol·m－3 容积 温度 刻度 原子结构模型的演变 原子核 最外层电子数 失去 正 得到 负 探究1：原子结构与元素性质的关系 错误 从发展的观点出发，原子中的基本构成微粒有可能再进一步分成更小的微粒，如科学家们已经研究发现了质子和中子里面还有更小的微粒——夸克 D 正确 原子核对电子的吸引作用就是带正电的质子对电子的吸引 C 错误 核素是由质子数和中子数共同决定的 B 错误 所有的原子都含有一定数目的质子和电 子，但不一定含有中子，如H中就没有中子，多数原子的中子数和质子数比较接 近，但并没有必然的数量关系 A 结论 内容指向·联系分析 选项 答案：C 认识原子核 质子数(Z) 中子数(N) 质子数 中子数 质子数 质量数 中子数 质量数 2 1 超重氢 H T 氚 制造 氢弹 的原 料　 1 1 重氢 H D 氘 0 1 H H 氕 应用 中子数 质子数 俗名 核素表示式 符号 名称 考古断代 8 6 C 7 6 C 相对原子量的标准和阿伏加德罗常数的基准。 6 6 C 应用 中子数 质子数 核素表示式 探究2：原子的结构和化学性质的关系 容易得到电子形成8电子稳定结构 大于4个 容易失去最外层电子形成8电子稳定结构 小于4个 比较稳定，一般不跟其他物质发生化学反应 8(He为2) 化学性质 原子最外 层电子数 探究3：元素、核素和同位素的区别与联系 微观概念，同一元素不同的原子 微观概念，元素具体的某个原子 宏观概念 对象 质子数相同，中子数不同的同一元素的不同核素互为同位素 具有一定数目质子和一定数目中子的一种原子 具有相同质子数(核电荷数)的同一类原子的总称 概念 同位素 核素 元素 联系 H、H、H是氢元素的三种核素，它们互称为同位素 举例 天然存在的各种同位素所占的原子百分数一般是不变的 不同核素质量不同 以单质或化合物形式存在，性质通过形成的物质来体现 特征