【金版学案 同步备课】2014-2015学年高中语文同步练习(粤教版选修 唐宋散文选读)第5单元 20兴 贤].doc

语文·选修2/唐宋散文选读(粤教版)兴　　贤王安石 孤　　桐 王安石 天质自森森，孤高几百寻。 凌霄不屈己，得地本虚心。 岁老根弥壮，阳骄叶更阴。 明时思解愠，愿斫五弦琴。 译文：梧桐树天生就能长得茂盛繁密，岿然屹立，拔地高达几百寻。 接近了云霄，也不屈服，这是由于深深扎根大地的缘故。 岁月越久根越壮实，太阳越炽烈叶子越浓密。 清明盛世，也想着解决民间疾苦(象帝舜抚琴唱的那样)，愿被砍伐制作成五弦琴。 赏析：王安石在这首诗中借“孤桐”以言志，孤桐即为他的人格写照：尽管在变法中，他受到种种打击，但他志存高远，正直不屈；经历的磨难越多，斗志越坚；为了天下苍生，不惜粉身碎骨，拔地几百寻的孤桐，之所以岿然屹立，高干凌霄，是因为它“得地本虚心”，善于从大地汲取养分和力量。如果离开大地，它一刻也活不下去，更别想“孤高几百寻”了。由此我们想到，任何英雄豪杰都是从群众中产生的，他的力量来自群众。离开了群众(大地)，再伟大的英雄也将一事无成。 这是一首借物言志的诗，是诗人表明立志改革决心的宣言书。以形象的孤桐自喻，却给人以坚定亲近之感，令人赞佩，崇敬之心油然而生。 宋仁宗重用王安石 帝欲用安石，唐介言安石难大任。帝曰：“文学不可任耶？经术不可任耶？吏事不可任耶？”介对曰：“安石好学而泥古，故议论迂阔，若使为政，必多所变更。”帝不以为然，竟以安石参知政事，谓之曰：“人皆不能知卿，以卿但知经术，不晓世务。”安石对曰：“经术正所以经世务。”帝曰：“然则卿设施以何为先？”安石对曰：“变风俗，立法度，正方今之所急也。”帝深纳之。 译文：皇帝(宋仁宗)想启用王安石，唐介说：“安石难以担当大任。”皇帝说：“(他)文学方面不可信任吗？经术方面不可信任吗？吏事方面不可信任吗？”唐介答：“安石好学但是思想古板，以前讨论的时候，他的思想行为不切实际事理，如果他做了官，(他的)政策肯定经常变更。”皇帝却不这样认为，最终(还是)任命王安石为参知政事，对(王安石)说：“别人都不了解你，认为只知道儒家经术，不清楚世务，”王安石答道：“儒家经术正是用来规划处理世务。”皇帝说：“你认为现在应该先实施什么政策？”王安石说：“要改变现在的风气、礼节、习惯，公布新的法令，(这)正是现在所急需要做的事。”皇帝深信并采纳了(他的意见)。 一、基础考查 1．下列加点字的读音，全都正确的一项是(　　) A．仲虺(huī)　　　　　尽管(jìn) 轶事(yì) 谠直(dǎnɡ) B．扰攘(nǎo) 众庶(shù) 翟景(zhái) 暇迩(ěr) C．谗言(chán) 秩序(chì) 兴奋(xìnɡ) 嗔怪(chēn) D．阿谀(yú) 召公(shào) 询问(xún) 毁谤(bànɡ) 解析：A项，“尽”读“jǐn”；B项，“扰”读“rǎo”；C项， “秩”读“zhì”，“兴”读“xīn”。 答案：D2．下列加点词的解释，不正确的一项是(　　) A．两汉之兴也有萧、曹、寇、邓之徒　徒：一类人 B．博询众庶 庶：平民，百姓 C．不迩小人 迩：远离 D．跨两汉、轶三代 轶：超越 解析：C项，迩：亲近，偏信。 答案：C3．下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是(　　) A．①弃贤专己而衰 　 ②术业有专攻 B. ①古今之通义，流俗所共知耳 　 ②通古今之变 C. ①不责人以细过 　 ②而听细说，欲诛有功之人 D. ①苟行此道，则何虑不跨两汉、轶三代 　 ②此五者，知胜之道也 解析：D项均为“名词，方法”。A项，①动词，专凭，②形容词，专门；B项，①形容词，通用的，②动词，懂得通晓；C项，①形容词，细小的，②名词，小人。 答案：D4．选出下列各句停顿正确的一句(　　) A．何/治安之世/有之而能兴 B．两汉之兴/也有萧、曹、寇、邓之徒 C．古虽/扰攘之际 D．则能吏之志/得以尽其效矣 解析：文言文语句的停顿通常我们采用按音节或按意义来划分节奏这两种方法。二者各有其适应的范畴，在使用中应该区别地对待。 答案：D二、课内阅读 阅读下面的文字，完成5～11题。 国以任贤使能而兴，弃贤专己而衰。此二者必然之势，古今之通义，流俗所共知耳。何治安之世有之而能兴，昏乱之世虽有之亦不兴，盖用之与不用之谓矣。有贤而用，国之福也，有之而不用，犹无有也。商之兴也有仲虺、伊尹，其衰也亦有三仁。周之兴也同心者十人，其衰也亦有祭公谋父、内史过。两汉之兴也有萧、曹、寇、邓之徒，其衰也亦有王嘉、傅喜、陈蕃、李固之众。魏、晋而下，至于李唐，不可遍举，然其间兴衰之世，亦皆同也。由此观之，有贤而用之者，国之福也，有之而不用，犹无有也，可不慎欤？ 今犹古也，今之天下亦古之天下，今之士民犹古之士民。古虽扰攘之际，犹有贤能若是之众，况今太宁，岂曰无之，在君上用之而已。博询众庶，则才能者进矣；不有忌讳，则