【金版学案】2015-2016学年高一人教版地理必修一课件：2.4全球气候变化.ppt

课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 (1)按A预案，全球自2000年起，平均气温每10年升高约________℃；至2100年，按B预案和C预案，全球平均气温将比A预案分别低________℃和________℃。 (2)用直线将三种预案与其相应的能源消费结构连接起来。 ①A预案 a天然气广泛取代煤 ②B预案 b维持能源消费结构现状 ③C预案 c可再生资源取代煤、石油、天然气 　　1.6～2 0.30～0.32 1.1～1.5 ①－b　②－a　③－c 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 知 识 精 析 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 1．教材P49活动 点拨：(1)冰川的范围可能减小；全球变暖，气温升高导致冰川的消融量增加。 (2)海洋面积可能会增大；全球气候变暖，导致海水热膨胀和冰川融化，海平面上升，海洋面积扩大。 其他预测，如温带地区因蒸发旺盛，可能会变得更干；高纬度地区可能变得温暖，适宜农业的发展。 知 识 精 析 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 2．教材P50活动 点拨：首先根据材料，理解二氧化碳浓度增加的两个原因，然后针对两个原因提出相应的解决措施。 (1)减少煤炭、石油、天然气等化石燃料的使用量，多使用清洁能源；保护植被，植树造林等等。 (2)改善能源消费结构，开发利用新能源，提高能源利用效率；允许进行二氧化碳排放权交易；倡导低碳生活，尽可能使用公共交通工具等。 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 第一章　地球上的大气 第四节　全球气候变化 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 课 标 要 求 根据有关资料，归纳全球气候变化对人类活动的影响。 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 课 标 解 读 1．了解不同时间尺度全球气候变化对人类活动的影响。 2．掌握全球气候变化带来的影响。 3．理解应对全球气候变化的主要措施。 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 一、全球气候在不断变化之中 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 ?自主学习 1．气候变化概念：气候变化是________大气状态变化的一种反映。 2．主要表现：不同时间尺度的________和________变化。 3．分类：_____________气候变化与________气候变化。 长期 冷暖　 干湿 地质历史时期　 近现代 思 考 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 4．近现代气候变化。 (1)变化特征：虽有波动，但总的趋势是在________。 (2)主要原因：人为排放的________数量增加，主要是________。 上升 温室气体　 二氧化碳 思 考 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 ?合作探讨 1．读全球气候的长期演变图，探讨下列问题。 (1)根据图示信息，说出全球气候长期演变的基本特点。 冷暖、干湿交替出现 思 考 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 (2)距今七千万年前，与现代气候相比，不同点表现在________。 (3)导致全球气候变化基本特点的原因主要是________(自然原因/人为原因)。 气候寒冷 自然原因 思 考 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 ?同步辅导 1．课堂归纳 思 考 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 2．难点解惑 (1)温室气体。 温室气体(Greenhouse Gas)：指任何会吸收和释放红外线辐射并存在大气中的气体。《京都议定书》中控制的6种温室气体为：二氧化碳(CO2)、甲烷(CH4)、氧化亚氮(N2O)、氢氟碳化合物(CFCs)、全氟碳化合物(PFCs)、六氟化硫(SF6)。后三类气体造成温室效应的能力最强，但对全球升温