一章产生与发展.ppt

* * （三）、联合国开发计划署的人类发展指数 这一指数是在MD莫里斯指数的基础上建立起来的， 在前三项指标的基础上加进了预算中军事、民用部分的比例。 结论：一个国家（地区）军费与文教、卫生开支的比例越小 越 繁荣。 ? ? ? ? * * 1992年某些国家和不同组别的发展特征 仔细阅读图表，分析发展过程中经济增长和经济发展关系。 资料来源：《世界发展报告》94年第162、170、220、223页。 GDP （92年） 中国：470 马里：310 巴基斯坦：420 埃及：640 巴西：2770 韩国：3790 沙特：7510 美国：23240 案例 * * 第三节发展经济学的兴起和演变 一、发展经济学的研究对象 发展经济学——是第二次世界大战后形成的一门新兴 的综合性、应用性很强的经济学科。它通过对各种发展理论 和战略、经济体制的可行性对策进行比较的方法，研究不发 达条件下经济发展的过程和规律 。 * * 一、早期经济发展思想代表人物 亚当. 斯密 大卫 .李嘉图 约瀚 .斯图亚特 .穆勒 ? * * 经济发展思想150年的历史 亚当.斯密（1723——1790） 资本主义原始积累完成，工场手工业向机器制造业过渡，资本主义生产关系走向成熟。 大卫.李嘉图（1772——1832） 资本主义生产关系发展到农村，地主阶级与资产阶级冲突激烈 约瀚.斯图亚特.穆勒（1806——1873） 资本主义生产方式确立，其优越性与制约性充分显现，维持、反对势力相互较量。 * * ? 亚当斯密 生平 时代背景 代表著作 经济思想 评价 ? * * 生平（1723——1790） 1737年（14岁）：中学毕业，进入格拉斯哥大学学习，初 步接触经济自由主义思想—— 1740年（17岁）：大学毕业，进入牛津大学深造，进行知 识的积累 和理论探索—— 1748年（25岁）：受聘到母校任教，度过了13年的教授生 涯， 为经济自由主义提供理论上的说明。并通过对当时的 工业中心苏格兰的考察，积累了大量第一手资料。 1764年（41岁）：跟随年轻的巴克勒公爵进行为时三年的 欧洲大陆之行，任家庭教师。他考察了各地的经济、政治 和社会状况，开展了广泛的学术交流。初写《国富论》。 67-76年（53岁）：出版《国富论》。 78年（55岁）：任税务员，12年后去世。终身未娶，与母 亲、书和朋友为伴。 读万卷书，行万里路。 * * 二、发展经济学星期以前的经济发展思想： 古典学派：亚当.斯密 大卫.李嘉图 “供给能够创造自身的需求”。供给决定需求。自由竞争， 政府无用。 通货膨胀。 凯恩斯主义： “有效需求不足”：消费需求不足——边际消费倾向递减 投资需求不足——资本边际效益递减 结论：政府出面干预——利息、 消费、税收、 投资 政府消费（修路、筑水坝、增加就业 ） 后凯恩斯主义：萨谬尔森----建立新古典综合派。 斯蒂格例茨：宏观的变化必须以微观经济学的原理为基础。 滞胀现象：失业与通货膨胀并存。 政府增加预算支出和赤字，扩大有效需求，增加就业。 ... ….减少……..，降低有效需求，消除通货膨胀。 * * 二、发展经济学的研究层次 1、经济研究的层次 经济现象同其他客观事物一样，具有许多不同的层次， 经济研究也分为不同的层次，具有不同的研究目的。为此， 在研究过程中对错综复杂的经济现象之间的联系有不同的 取舍，从而抽象的程度也不同，共分为三个层次： 政治经济学 应用经济学 实际经济政策 经济研究的中间层次。分为整体和局部两类 经济学科，如发展经济学和各种部门经济学。 特点：充分注意人在客观条件制约的范围 内对经济过程的影响，即研究人在客观 条件制约下如何影响经济的发展。 经济研究的最低层次。它依据经济一般规律， 联系现实情况，制定经济决策。它既不是对 经济事物必然性的研究，也不是对经济发展 的可能性的研究，而是对经济决策的现实性的研究。 ? ? ? * * 三、国家的分类 （一）分类标准 GNP（GROSS NATIONAL PRODUCT） ——国民生产总值： 一国在一年内以货币表现的全部社会最终产品 的总和。等于国民收入+固定资产折旧费+劳服收入 GDP（GROSS DOMESTIC PRODUCT） ——国内生产