七下第一单元----邓稼先.pptx

1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。;1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。; 邓稼先;作者简介;邓稼先（1924—1986），中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年，党中央、国务院、中央军委给他追授了金质的“两弹一星功勋奖章”。 ;写作背景;体裁;学习目标 1. 梳理作者写作思路，把握课文主要内容。 2. 理解并掌握本文的生字生词，能够灵活运用速读、默读、朗读等方式阅读课文。 3. 体会课文语言平实、感情真挚的特点。;预习检测;元勋( ) 奠基（ ） 选聘( ) 谣言( ） 挚友（ ） 可歌可泣（ ） 鲜为人知（ ） 至死不懈（ ） 鞠躬尽瘁（ ） 当之无愧（ ） 锋芒毕露（ ） 妇孺皆知（ ） 家喻户晓 ;可歌可泣： 鞠躬尽瘁: 锋芒毕露： 至死不渝: ;截然不同: 家喻户晓: 妇孺皆知：; 通过观看视频， 了解邓稼先的事迹。; 整体感知 速读课文并思考，文章是通过哪几个部分描写邓稼先的？;; 这是1898年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。; 因为人物性格的形成往往与人物所处的环境有很大的关系。 把人物形象的刻画放在一个广阔的社会背景和历史背景之下，将人物的命运和国家的兴衰、民族的强弱联系起来，使人物形象的刻画有了一定的高度。;速读第三部分思考以下问题：;;奥本海默;《吊古战场文》是唐代散文家李华的名篇，文中描述了古战场荒凉凄惨的景象，揭示了战争的残酷以及给人民造成的巨大痛苦。 文中用《吊古战场文》的目的在于渲染一种荒凉、凄惨的气氛，衬托出邓稼先工作环境的艰苦、恶劣，突出了他为国不辞辛劳的忘我精神。 ;引用“五四诗歌”目的; 这篇文章的语言很有特色，句式多变。有时句式十分整齐，有时长短句交错使用。 你能举出几个例子来加以说明吗？;德国强占山东胶州湾，“租借”99年。 俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。 法国强占广东广州湾，“租借”99年。 …… “粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计??时，要有数学见地；决定方案时，要勇进的胆识和稳健的判断。;课文写了哪些事例， 表现了人物怎样的精神品质？用铅笔把事例画出来。;课文写了哪些事例，表现了人物怎样的精神品质？;?1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书;⑤一封短短的信; 1、如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。 2、邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子？;;;主题;练习;2.下列成语字形全对的一项是（ ） A.亡国灭种 可歌可泣 显为人知 B.鞠躬尽瘁 死而后已 锋芒必露 C.家谕户晓 截然不同 当之无愧 D.妇孺皆知 引人注目 马革裹尸;3.下列词语中加点字解释有误的一项是( ) A.可歌可 泣：流泪 鲜为人知：少 B.当之无 愧：愧色 锋芒毕露：全、都 C.妇孺皆知：小孩子 死而后已：罢了 D.家喻户晓：明白 马革裹尸：皮