七年级政治-第15课-第二课时-课件.ppt

创造并不神秘,在日常的学习和生活中我们也有创造的火花在迸发. * * 这本书的作者是谁？书中的主人公是谁？你知道吗？ 1.生命之火 谁来简要讲一下《钢铁是怎样炼成的》一书作者奥斯特洛夫斯基光辉一生的故事？ 奥斯特洛夫斯基光辉一生说明了什么? 过有意义的生活 法国科学家法伯曾利用毛毛虫做过一次不寻常的实验。法伯把它们安排在花瓶边缘，走成一个圆圈。花瓶旁边放了一些松针，这是毛毛虫喜欢的食物。毛毛虫前后盲目地紧随，绕着花瓶一圈一圈，一连七天七夜，直至筋疲力尽而死去，却不知去觅食。 毛毛虫的悲剧告诉我们什么？你有什么感受？ 说明它们只会随着同类，糊里糊涂地走下去，不会选择自己的目标。 克劳德?昂利?圣西门在目标激励下创造性地学习和工作并最终成为杰出的思想家的故事给了我们什么启示？ 阅读理解 1、有意义的生活都有明确的进取目标 确立进取目标的重要性： 有了进取目标前进才有了方向，学习才有动力，工作才有劲头，人生才有乐趣。 同学们自己的进取目标是什么? 我们怎样做到对他人、对社会有所贡献。 你要有积极的人生态度。 你能正确对待社会、人生。 你能脚踏实地从日常点滴做起吗？ 贡献不在大小，有意义的人生也可以在平凡的生活中实现。 父母工作很辛苦，小新为他们干一些家务活； 邻居有困难，小新主动热情去帮助； ﹒﹒﹒﹒﹒﹒ ﹒﹒﹒﹒﹒﹒ 大家谈谈对他人、对社会做过哪些有益的事? 你了解他们吗？ 张衡、祖冲之、爱因斯坦、爱迪生、哥白尼、袁隆平··········· 你认为他们的人生有意义吗？ 有意义的生活需要敢于创造 成功与失败 *