七年级语文走一步再,走一步.ppt

学习目标;与你共享;走一步;一、识记字词，语言运用;;默读;时间;用两个字填空，概括故事情节：（ ）险——（ ）险;一：“我”遇到了哪些困难？ 二：“我”是怎样脱险的？;遇到危险：;脱险过程：;从课文内容看，把路分解为一小步一小步，一步步走下去，就可以脱险。从走人生路看，面对困难，要把大困难分解成小困难，走好每一步，就能坚持不懈地走下去。;能揭示题意的是哪段？;末段说“感到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我所要到的地方”，既然要到的地方很明确，为什么又说“前途茫茫”呢？;在人生的道路上，不管面对怎样的险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个认真地解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。;小事——大理; 意大利著名画家达·芬奇的老师对达·芬奇谈自己画蛋的体会，他说：“即使是同一只蛋，只要变换一下角度，形状便立即不同了。”（幻灯显示，生读）另一则材料。我国宋代伟大诗人苏轼也谈过类似的体会，他仔细观察过庐山，然后作诗云——“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”（生背）这两则材料告诉我们，无论绘画还是观景，都要选择不同的角度。这样，才能发现事物、景物的不同特点，画画，才能画出新意；观景，才能观出新意。对一些意蕴丰富的文章也应如此，应从多个方面去想，读得有创意，提高阅读质量。;父亲 母亲 杰利 四个孩子;父亲是怎样帮助“我”顺利脱险的？从中看出这是一位怎样的父亲？; 如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？;杰利算是“我”真正的朋友吗？他为什么抛下我还是和大家一起走了？你能揣摩一下他当时的心理吗？;四个小孩的行为你欣赏吗？如果是你是其中的一位，你会怎么做？; 爬悬崖的过程哪些情节详写了？;;信心丧尽;环境描写：第15段的暮色和黑暗，充分渲染了我的害怕。 语言描写：如父亲指导我走下悬崖的语言具体，展示了我战胜困难的过程。 前后照应。 开头写“热”，为后边“爬崖”伏笔。 多处写瘦，照应“害怕??。;“啜泣”是什么意思？课文中几次写到“啜泣”？含义有什么不同？;学完这篇课文，你有什么收获？;请用下列格式，在横线上补出词语，表达一完整的意思。;6 暮色开始四合,______________。;“我”永远忘不了的经历指的是什么?