七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们第2框集体生活成就我课件新人教版.ppt

* * * 第三单元 在集体中成长 第六课 “我”和“我们” 3.6.2 集体生活成就我 创景设情 2016年中国女排精彩回顾 从图片中，你能感受到什么？ 一加十,十加百,百加千千万 你加我,我加你,大家心相连 同舟嘛共济海让路, 号子嘛一喊,浪靠边 百舸嘛争流,千帆进, 波涛在后,岸在前 一根筷子呀,轻轻被折断 十双筷子牢牢抱成团 一个巴掌呀,拍也拍不响 万人鼓掌哟,声呀声震天,声震天 创景设情 《众人划桨开大船》节选 请问从上边的图片和歌词中，你感受到了什么？ 运用你的经验： 你经历过哪些让你印象深刻的集体？请用一些关键词描述。 探究与分享 从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。 在小组合作学习中，我的视野更加开阔、思维更加活跃了。 请问：集体氛围对你有什么影响？请举例说明下。 早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。 在集体中涵养品格 学习新知 在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 1 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 1 2 你喜欢小组合作吗？ 你喜欢住校吗？ 3 你还想再次军训吗？ 3 4 你有过集体旅游的经历吗？ 在集体中涵养品格 在集体中涵养品格 初中生活培养了你哪些品格？ 你还希望参加哪些集体生活？为什么？ 敬爱的刘老师： 您好！ 谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计…..我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力地做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。 再次感谢您！ 学生 元元 某年某月某日 在集体中涵养品格 元元从担任班级黑板报主编中得到了哪些收获？ 在集体中涵养品格 小欣性格内向，除了上班就宅家里打电脑、看手机。越来越有自闭的倾向。后来被熟人拉进了一个户外运动群。整个人变得开朗了，身体也好了许多。 在集体中涵养品格 孙悟空由一个桀骜不驯的妖猴最终变成了斗战胜佛。他的思想性格发生了哪些变化？受谁的影响最大？ 唐僧是个崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前、坚不可摧的佛教徒。 ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 ②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。 在集体中涵养品格 探究与分享 在集体中发展个性 学习新知 1 集体生活与个性关系 探究与分享 〇分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。 〇你了解自己的个性特点吗？你的个性特点能帮助你在集体生活中找到怡当的位置吗？ 在集体中发展个性 学习新知 2 发展个性的方法 2 谁跑得最快？ 谁射得最准？ 谁马上功夫最高？ 3 谁步战本领最强？ 在集体中发展个性 水泊梁山 2 谁跑得最快？ 谁读书最认真？ 谁最乐意助人？ 3 谁画得最好？ 在集体中发展个性 我们班 情景一我是完美主义者。常常为生活中的不完美而郁闷。 情景二我是个“小心眼儿”，大家不喜欢我。 情景三我喜欢文学。我是学校文学社社长。 情景四我是乐观主义者。我每天都给大家带来欢乐。 队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格遵守训练规则，无特殊情况不准请假。“功夫不负有心人”，在比赛中，我们取得了出人意料的好成绩。老师肯定了我们的努力，给予我们很高的评价：有规则，且所有成员都能遵守规则的团队是强大的。你是如何理解老师的评价的？ 在集体中发展个性 学校要召开秋季校园运动会。同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。我也积极参加了“轮滑接力”项目小组。为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同制定了训练规则： 在集体中发展个性①集体生活给予我们与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 ②学习他人的优点，能够帮助我们完善个性。 ③集体生活中，我们自觉遵守规则、自我约束，在互相关心、互相促进中共同成长。 在集体中发展个性 学习新知 2 发展个性的方法 探究与分享 〇训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？ 〇你如何理解