三年级上册数学《认识时间》教案.doc

学生姓名 教师姓名 授课日期 授课时段 课题 认识时间 教学目标 借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中自主认识新的时间单位“秒”，知道1分=60秒。 通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立1秒及1分(60秒)的时间观念。 会进行一些简单的时间计算。 教育学生从小养成珍惜时间的良好习惯。 教学步骤及教学内容 秒的认识 （一）认识钟面上的秒 1、仔细观察你们所带的钟表，看有什么发现。 ① 钟面上有3根针，走得最快的那根是秒针。 ② 秒针走1小格是1秒。走1大格就是5秒。 ③ 读取电子表上的时间，用学过的方法类推。 （二）探索分与秒之间的关系 1、观察秒针走一圈引起的分针的变化。 2、小结：秒针走1圈，就是60秒，这时分针走1小格，也就是1分钟，所以1分=60秒。 （三）练习：体验1分钟 1、学生看钟表，读秒体验 1分钟的长短。 2、让学生举例，说说1分钟可以做什么事。 （四）巩固练习 一、基本练习：补充练习 ①我们上一节课的时间是40（ ）。②小明跑100米要用19（ ）。 二、巩固练习：填空 1、钟面上走得最快的是（ ）针，它记录的时间比（ ）针和（ ）针都短。 2、（ ）时整时，分针和时针成一条直线。 3、秒针走一圈，分针走（　　），秒针走一圈半是（　　）秒。 4、分针从1走到10，走了（ ）个大格，是（ ）分。 5、小明每天睡眠约为9（ ），小刚吃一顿饭大约用20（ ），小兰玩跳绳，跳20下大约用10（ ）。 时间的计算 （一）、猜谜引入：1、猜谜语：矮个走一步，高个走一圈。矮个走一圈，高个走半天。 2、引出课题： （二）、教学新课： 1、教学例1：1小时=（ ）分 2小时=（ ）分 2、3时=（ ）分 2分=（ ）秒 3、教学例2：小明7时30分离家，7时45分到校。小明从家到学校用了多少时间呢？ 4、练习：说说自己从几点出门到学校是几点。 （三）、巩固练习： 一、基本练习： 1、秒针从4走到5是（ ）秒，分针从4走到5是（ ）分，时针从4走到5是（ ）时。 2、从7:00到10:00，经过（ ）个小时；从（ ）到10:50，经过50分。 3、游客外出参观，7:30发车，8:40到达目的地，路上用了（ ）小时（ ）分。 4、小明读10个单词用60秒，照这样的速度，4分能读（ ）个单词。 5、电影8:00开始，小明家到电影院路上需要15分，小明最晚（ ）时（ ）分从家出来才不会错过电影开演的时间。 二、巩固练习: 联系实际填一填。（1、2、3填合适的时间单位） 1、小华每天睡9（ ）。 2、冬冬吃中午饭用了20（ ）。 3、小明跑50米大约用了12（ ）。 4、摸摸自己的脉博，1分钟大约跳（ ）下。 5、4时=（ ）分 6分=（ ）秒 6、我从家到学校大约要用（ ）（填时间） 学做时间的小主人 （一）、制作作息时间表 1、说一说什么时候上早自习，什么时候出早操，什么时候上第一节课？ 2、出示学校课程表的结构 学生回忆自己每天要做哪些固定的事情，一般在什么时候做 3、仿照课程表的设计思路，根据自己的实际情况，制定作息时间表。 师：你们都会制定一个合理的作息时间表了，但严格地遵守自己制定的作息时间表更重要。 （二）、统计完成某些事件所需的时间。 1、统计自己完成家庭作业所需的时间，并说一说所需时间长或短的原因。 2、统计自己的睡眠时间，并说一说早睡或晚睡的原因。 3、 统计自己每天参加体育锻炼的时间和看电视、看书的时间。 4、 小结：一寸光阴一寸金，我们要合理地安排自己学习、锻炼、娱乐、休息的时间 （三）、巩固练习。 一、基本练习： 1、你能在1分钟内完成吗？ 5×6= 3×4= 4×7= 12÷2= 28÷9= 36÷6= 二、巩固练习： 148秒=（ ）分（ ）秒 3分12秒=（ ）秒 90分=（ ）时（ ）分 100分=（ ）时（ ）分 65秒=（ ）分（ ）秒 75秒=（ ）分（ ）秒 80分=（ ）时（ ）分 3分21秒=（ ）秒 三、拓展练习：实践活动 1、上午第一节课用了多长时间？（ ） 2、第三节课什么时间下课？ （ ） 3、上午10点同学们在干什么？ 4、你还能提出什么问题？ 教学过程中学生易错点归类 作业布置 学习过程评价 学生对于本次课的评价 ○ 爽歪歪 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 教师评定 学生上次作业评价 ○ 好