三年级下册语文第5课《翠鸟》第二课时ppt课件(叶静静).ppt

它颜色非常鲜艳。头上的羽毛像_______，绣满了_____。背上的羽毛像______。腹部的羽毛像______。它小巧玲珑，一双______的眼睛下面,长着一张_____的嘴。 讨论交流：翠鸟捉鱼的本领与它的外形有什么关系？ 课文学完了，谁能说一说作者是怎样把翠鸟写得那么美那么可爱的？ 根据课文内容填空。 课文主要介绍了翠鸟的 （ ）和（ ）。呼吁人类要与（ ）和睦相处。 完成新概念。 背诵喜欢的段落。 * 翠鸟 欣赏 想一想： 划出翠鸟飞行的句子，圈出有关动词。感受一下翠鸟的飞行并用自己的话说一说。 当看到这样的翠鸟，孩子的想法是怎样的？ 返回 动作 翠鸟鸣声清脆，爱贴 着水面疾飞，一眨眼，又 轻轻地停在苇杆上了。它 一动不动地注视着烦着微 波的水面，等待游到水面 上来的小鱼。 动作 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小 泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱 翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭 一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远 处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还 在荡漾。 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面一下子飞远了。 翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。 翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地落在苇秆上了。它一动不动，注视着泛着微波的水面，等待着小鱼游到水面上来。 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞了过去，叼起小鱼，贴着水面一下子飞远了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。 返回 读一读下面两个句子，说说那个句子写得好，为什么。 1、翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。 2、翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。 返回 “叫声”和“鸣声”都可以指鸟叫，但是“鸣声”更准确，同时还含有感情色彩。 “爱贴着水面疾飞”比“爱在水面上飞”更能准确生动的体现出翠鸟动作轻盈、迅捷的特点。 1、翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。 2、翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。 返回 “蹬开”比“离开”更具体，将翠鸟离开苇秆时的动作、神态、速度生动地描绘了出来。 “像箭一样飞出去”是一种比喻的说法，他将翠鸟飞走的速度和神态进行了形象的表述。 比一比，你喜欢哪一句？为什么？ 1、翠鸟叫声清脆，爱贴着水面飞。 翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞。 2、翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。 返回 （疾，写出翠鸟飞得快） （写出翠鸟的动作十分迅速） 动作 小鱼：机灵 翠鸟： 更机灵 对比 反应敏捷、行动迅速 动作特点 文中有哪些依据？ 为什么动作敏捷迅速？ 自由读第四、五自然段，思考： 1、我们的脸为什么发红？ 我们打消了这个念头，这个念头指什么？ 2、文章表达了对翠鸟的什么情感？你是从哪些语句中看出来的？ 返回 翠鸟的家在哪里？ 翠鸟的家好找吗？ 能饲养一只翠鸟吗？ 读第四、五两段，回答下面的问题。 渔翁说，翠鸟来干什么？ 我们应该怎样做？ 假如你有机会接近甚至捉到 了翠鸟，你该怎么办？ （1）抓住事物的特点； （2）仔细观察，按一定顺序写； （3）运用比喻、拟人等生动的表达方式。 Page ? * 以“我喜欢的鸟”为主题，向大家介绍自 己所了解的鸟的外形、活动特点、生活 习性，以及怎样保护鸟类的常识。 说说我们该怎样 与动物和谐相处？ *