三年级下语文课件-争吵人教新课标.ppt

* 作者：亚米契斯 意大利作家。 * 这本书是以一个四年级小学生的口吻来写作的。这部风行全球的著作，把“爱”表现得精髓深入，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友之间的小我之爱，处处扣人心弦，感人肺腑。 弄脏 报复 后悔 勇气 承认错误 和好 教育 “哼，得奖了，有什么了不起！” 1.“我不是故意的。” 2. “你这是故意的！” ①“我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。……该有多好！” 　 ②“我”认识到了自己做错了，可为什么不能向克莱谛道歉？ 　 （“我”觉得向他承认错误太丢脸了，也就没有勇气面对他，承认错误） 　　 这句话说明了克莱谛对“我”故意报复的行为不以为然，既不生气，也不愤怒，而是感到可悲。同学之间为一件小事而报复别人，这值得吗？他满以为“我”会认识到自己的错误，甚至公开认错，但“我”却没有这样做，这使他为“我”感到可悲。可见克莱谛为人正派，人格高尚。 （克莱谛两次说这句话，是想让“我”上课的时候不要想这件事了，放学后再向“我”解释清楚。） （第一次听到他说这句话时，“我”感到不安、觉得后悔；第二次“我”虽然认识到自己错了，心里想的仍是防御，并没有想到放学后主动向他认错。） 　 这是父亲对“我”的批评和教育。话里包含着很深的做人道理：一个人既然知道自己做错了，就应该主动地向别人承认自己的错误，多做自我批评，求得别人的谅解，而不应该为了面子犹豫不决。当别人向自己表示和解时，应该多些理解和宽容，更不应该心存戒备和进行报复，这样，你才会拥有更多的朋友。 　假如你是安利柯，你想跟克莱　　谛打架吗？为什么？ 　学了这篇课文你想到了什么？ * * * 1、用自己喜欢的方式读课文，把课文读正确、读通顺。 2、 思考：课文写了一件什么事？ 嫉妒 胳膊肘 骂人 服侍 承认 故意 瞟一眼 防御 戒尺 高尚 缘故 原谅 愤怒 既然 不料 报复 缩回 独自 诚心诚意 　 “我”的笔记本被克莱蒂弄脏了。 为了报复，“我”也把他的本子弄脏 了。“我”很后悔这样做，但没有勇 气向他承认错误。放学后，在克莱 谛主动要求下，我们和好了。回到 家，父亲又教育了我。 主要内容 替 骂 匠 墨 抄 缩 工匠 独具匠心 缩小 压缩 抄写 抄袭 骂人 打骂 代替 替身 墨水 墨黑 替 匠 墨 抄 替 匠 骂 墨 抄 替 匠 缩 骂 墨 抄 替 匠 肩 愤 承 缘 扛 毕 承认 承接 完毕 毕业 扛起 扛活 愤努 气愤 肩膀 双肩 缘故 缘分 承认 承接 扛起 扛活 肩膀 双肩 缘故 缘分 既 戒 戒烟 戒尺 既然 既往不咎 　１、我和克莱谛吵架后,“我”的心里是怎么想的呢?而克莱谛又是怎么做的？ 自由朗读5--8自然段，回答下面问题： 　３、“我”和克莱谛说“我在外边等着你”这句话时，分别想了些什么呢？ 　２、为什么克莱谛眼里表现出来的是悲哀而不是愤怒？从悲哀的眼神你体会到什么？ 　　我觉得很不安，气也全消了。我很后悔那样做。克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。我想起那次去他家玩儿，他帮助父母亲干活，服侍生病的母亲的情形，还想起他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形来。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我向他承认错误，我 觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里，我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也不说不出来。 讨论 （4）事情发生后，我又是怎样想的呢？请找出有关的句子读一读。 我很后悔的句子： 1.我觉得很不安，气也全消了。 2.我很后悔，不该那样做。 3.啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！ 重点理解 　1．克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。 讨论 （5）克莱谛为什么两次说“我在外边等着你！” ？“我”每次都是怎样领会的？ 终于挨到了放学的时候。我在街上独自走着，听见可莱谛从后面跟上来。我手里拿着戒尺站住等他。他向我走来，我便举起戒尺准备防御。 挨 读了课文后，你喜欢克莱谛吗？为什么？ 讨论 从这件事可以看出克莱谛是一个宽容、友爱待人的好孩子。 “我”则是一个爱面子的孩子，最后被克莱谛的宽容、友爱精神所感动，承认了自己的错误。 （6）从这件事