上课一《灯光》ppt上课课件.pptx

灯 光;作者简介;生词学习;高 悬： 宏 伟： 漫 步： 围 歼 战: ;交 通 沟: 胸 墙: 憧 憬: 千钧一发: 璀 璨:　 华 灯： 豫 皖苏;高悬: 清风习习，明月高悬，好一个迷人的夜晚！;;　 课文主要写了一件什么事？作者是怎么想起这件往事的？;;理清课文叙述顺序： 默读课文，边读边想： 课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？;分段及段意：;阅读提示：;２.讨论：他们在说这话时，看到的是什么？ 可能想到了什么？;第一次：看到天安门广场千万盏灯照耀着其周围的宏伟建筑、 衬托出首都的壮美，他可能会想到，我生活在这样美好的的国 家里是多么温暖，多么幸福，多么自豪啊！我们祖国的明天 会更加灿烂辉煌。;第二次：郝副营长借火柴的亮光入神地看一本破书上的插图， 他看到图上画着一个孩子正在吊着的电灯下聚??会神地读书。 他可能会想，那电灯多亮啊！灯光多柔和啊！我要是能亲眼看 一看这又方便又明亮地电灯该多好啊！;第三次：郝副营长又望了一眼图画，望着漆黑的夜空， 完全陷入了对未来的憧憬里。这时他也许会想，革命胜 利以后将会把自己的祖国建设好，为创造幸福生活而 辛勤地工作，我们千千万万的劳苦大众将在明亮地灯光 下工作，劳动人民的子女们将在那样亮的灯底下学习， 不再像父辈那样被剥夺上学的权利和人身自由，那是多 么幸福的社会啊！;精读往事部分： 默读课文，找出描写“灯光”的句子，用笔勾画下来。; 广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。 “我”为什么看到天安门广场上千万盏灯，心头感到光明，感到温暖？ ; 书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。 “郝副营长注视着那幅插图，在默默地沉思什么？ ; 他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 郝副营长“完全陷入了对未来的憧憬里”，他在憧憬什么呢？ ; 这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。 你对这句话是怎么理解的？ ; 事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。 ; 这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。 你对这句话是怎么理解的？ ;本文主要讲了一件什么事？ 它表达了人物的什么品质？;　　“平常的赞叹”，指“多好啊”这句话平白朴实。“使我心里微微一震”，指“我”对这赞叹的反应。“震”，震动，说明这种反应还比较强烈，将引起对激动人心的往事的回忆。; 这一句描写的是天安门广场的灯火。“千万盏”，说明灯之多。“静静地”照耀着广场，使人感觉到环境的和平、安宁。“就像数不清的眼睛，深情地望着天安门”，这一比喻使灯光似乎有了生命，有了情感，有着深刻的含义。课文在开头部分细致地描写灯光，自然而然地引出下文关于灯光的故事，意味深长。; 这是写郝副营长在激战前，向往光明和幸福的前景的神态。从这种神态里，我们完全能理解他英勇战斗的崇高理想和伟大动力，完全能感到他那颗为解放中国人民，为造福于中国人民而跳动的心。“漆黑的夜空”，是实在的景象，在这里正好衬托郝副营长对光明的向往。; 这句话感情深沉，含义深刻。话中称“年轻的战友”，是对年仅22岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜。他用自己的鲜血和生命，换来了后代的幸福和安乐；他的献身的精神多么伟大，他的无私的品德多么高尚！; 3.郝副营长是怎么牺牲的？; 郝副营长在突击连和后续部队失去联系的时候，点燃了那本书，为后续部队照亮了前进的道路。同时，火光暴露了他自己，被敌人的机枪打中了。; 4.结尾一段，有什么作用？; 照应开头，寄托了作者的哀思和愿望，不要忘记革命先烈。; 本文记叙了作者由天安门广场的灯光，回忆起战争年代，郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，歌颂了革命先烈无私奉献，英勇献身的精神，说明了我们今天的幸福生活来之不易，激励我们更加珍惜今天的美好生活，发奋学习。;二、缩句练习。 1、可爱的小红在认真地看着有 趣的新书。 2、爸爸在床上听到窗外一阵阵 的锣鼓声和欢呼声。 3、这是一座拔地而起、造型奇 特的??建大楼。 4、一群活泼可爱的小孩在湖边 的大草地上尽情玩耍。 ;填空：;