专题三高考诗歌鉴赏练习解析版.docx

专题三 古代诗歌鉴赏1.（2016合肥一六八四段）阅读下面两首诗，完成8～9题。秋宿虎丘寺苏舜钦①生事飘然付一舟，吴山萧寺且淹留。白云已有终身约，醁酒聊驱万古愁。峡束苍渊深贮月，崖排红树巧装秋。徘徊欲出向城市，引领烟萝②还自羞。【注】①庆历八年秋，苏舜钦复官为湖州长史，因故未能赴任，因游虎丘以解愁闷，但时时心系庙堂。②烟萝，草树茂密、烟聚萝缠之地，借指幽居或修真之处。颈联描绘了一副怎样的画面？试结合表现手法进行赏析。（5分）这首诗表达了诗人怎样复杂的思想感情？（6分）1.【答案】（1）颈联“束、排”二字运用了比拟（拟人）的手法，通过奇妙的想象，将静态的景物动态化，描写出一幅绚丽的景象。（1分）峡谷“束”住了河流，让它成为深潭，然后把月亮深深地贮藏在潭中，想象奇特。（2分）而那崖头也似乎不甘寂寞，把那红树一字排开，巧妙地装点着秋色，画面绚丽无比。（2分）（2）①对“生事飘然”、无法把握命运的无奈。②对享受山林之美的隐逸生活的向往。③心系庙堂，不敢隐居，自感羞惭。（每点2分，意思对即可。）2.（2017阜阳一模）阅读下面这首诗，完成14～15题。与梦得①沽酒闲饮且约后期白居易少时犹不忧生计，老后谁能惜酒钱。共把十千沽一斗，相看七十欠三年。闲征雅令穷经史，醉听清吟胜管弦。更待菊黄家酝熟，共君一醉一陶然。①梦得：刘禹锡。白居易的刘禹锡同龄，交情深厚，开成二年（837），两人同在洛阳，刘任太子宾客，白任太子少傅，都是闲职。（1）下列选项中对诗歌思想内容和艺术特色分析正确的两项是（5分）（???）A．首联以“少时”与“老后”相对。“不忧生计”使人相见诗人少不更事时的稚气与豪气。老后不“惜酒钱”是一脉相承的豪情，而无丝毫的世事艰难之感。B．颔联写两人同沽美酒时真挚热烈的感情，“共把十千”暗示了两人共同的处境和心境，“相看”句写两位六七十岁的老人，坐定之后彼此端详的亲切动人场面。C．颈联写“闲饮”的细节。两位老友行酒令、引经史、边饮酒边听音乐，不知不觉就喝多了。这一联也展现了两人高雅芳浩的情怀与满腹经纶的才学。D．尾联虚写，诗人把眼前的聚会引向未来，把友情和诗意推向高峰，使时间延长了，主题扩大和深化了，“共君一醉一陶然”。使人看到挚友的深情厚谊。E．全诗言简意丰，语淡情深，从一时“闲饮”，到“且约后期”，既有超脱用雅的情怀，又暗示对身世际遇的感悟，见出一种炉火纯青的艺术功力。（2）本诗以“闲饮”为题，表达了诗人哪些复杂的情感？请结合全诗内容加以分析。（6分）2.【答案】（1）A、C。A“老后谁能惜酒钱”?使人联想到那种阅尽世情冷暖、饱经政治沧桑而身心交瘁的暮气了。与首句相对，难免有“早岁那知世事艰”的感慨。C．“醉听清吟胜管弦”说听清吟胜过听管弦弹奏。（2）①和友人相聚闲饮之乐。两人共把十千，行酒令、引经典，相约再聚之乐；②官场冷遇，闲置之愁。白居易政治上遭到冷遇，“闲”字透露出诗人寂寞而又闲愁难遣的心境；③年老饱经沧桑之悲。首联、颔联诗人回首平生，由年少时的不为生计担忧的豪情，写到两人六十七岁时，白发相对，阅尽世情冷暖、饱经政治沧桑而身心交瘁的感受。（每点2分，点出情感1分，分析1分，有其他答案，言之成理亦可酌情得分）3.（2017蚌埠一模）阅读下面这首唐诗，完成8～9题。开愁歌李??贺秋风吹地百草干，华容碧影生晚寒。我当二十不得意①，一心愁谢如枯兰。衣如飞鹑马如狗②，临歧③击剑生铜吼。旗亭④下马解秋衣，请贳宜阳一壶酒⑤。壶中唤天云不开，白昼万里闲凄迷。主人劝我养心骨，莫受俗物相填豗⑥。注：①李贺二十一岁应河南府试。初试告捷，不料因“父名晋肃，子不得举进士”而不得参加进士考试。②飞鹑（chūn）：形容衣衫褴褛。马如狗：形容马极瘦小。③临歧：面临岔路。④旗亭：此指酒肆。⑤贳（shì）：赊欠。⑥填豗（huī）：豗，相击。填豗，就是填塞心胸的意思。（1）诗的末两句有什么作用？请结合诗歌内容作简要分析。（5分）?（2）本诗或写景，或叙事，或抒情，浑然一体，又脉络清晰，被钱钟书称为“眉疏目爽之作”，请简要分析诗人情感变化的轨迹。（6分）?3．【答案】（1）这两句诗意一折，写酒店主人好言劝慰，要他注意保重身体，不要让俗物填塞心胸。感情本已愤懑到了极致，语气却故作跌落缓和之势。（2）结尾二句，既起了点题的作用（诗题“开愁”，含有排解愁闷之意），同时深化了诗歌所表达的愤世嫉俗思想，显得深沉有力而又回荡多姿。（共5分）（2）这首诗歌，由悲秋而生愁，由激愤而“开愁”（排解愁闷），情感变化轨迹分明、自然。（2分）开篇写因悲秋而起失意之感，（1分）中间由失意而至激愤、至绝望，（1分）最后在酒店老板的劝慰下，诗人心情渐趋平复，虽痛苦绝望至登峰造极，语气却故作跌落缓和之势，荡气回肠，意味隽永。（2分）（共6分）4.（2017安庆一模）阅读下面的作品，完成14～15题