专题四(刘春萍).ppt

树立正确的人生观价值观 书写灿烂美丽的青春诗篇 教学目的和要求 引导大学生掌握人生观、价值观的基本理论，确立科学的人生价值导向，懂得为人处世的道理，学会做人、学会做事。坚持为人民服务的人生目的，明确人生价值的内容和要求，反对消极错误的人生观、价值观，树立积极进取的人生态度，正确对待人生所处的环境，认识自我、超越自我，协调好与他人、社会、自然之间的关系，承担起人生的责任。创造有价值的人生，谱写壮丽的人生诗篇。 教学重点和难点 （一）教学重点 1、人生的幸福及人生的目的。 2、人生价值的内涵、标准及评价。 （二）教学难点 1、如何正确正确处理自我身心关系、 2、个人与他人的关系、个人与社会的关系、人与自然的关系。  孔子说：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。 （一）大学生需要思考的人生问题 1、人生问题 人活着到底为什么？一个人活在世上，如何能够体现自己的人生价值？人生所为何求？人生价值是否和个人的幸福相连？我们大学生应如何确立人生价值目标，如何承担人生责任，创造人生价值？ 2、认识你自己 生活中离不开正义、博爱、真理、责任、道德奉献、感恩。有价值人生的实现，不是靠碰运气、不是靠天赐，更不是靠赌博。人活着的目的，不仅仅是个人，人只有在为社会的服务中找到自我，才能使自己的人生无怨无悔。 （二）对人与人的本质的认识 人性和人的本质是既有区别又有联系的两个不同的概念。人性相对于人的本质而言，涵义较广，指人的各种属性，而人的本质则是人的诸种属性中带有综合性的根本属性，是人区别于动物的本质特征。 马克思指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这是对人的本质问题最科学、最深刻的说明。 （三）人生观与处世为人 人生观的内容包括： 人生目的——人为什么活着 人生态度——人应该怎样活着 人生价值——怎样的人生有意义 （四）幸福的生活就在于正确的人生观 1、对幸福生活的理解 所谓幸福：是指人们在创造物质和精神文明的过程中，由于目标和理想的实现，使自己在物质生活和精神生活上得到了某种心满意足的状态，是表示人们对生活的惬意的感受和肯定的评价。  2、树立为人民服务的人生观 尽管在人类社会长河中涌现过形形色色的人生观，但只有以为人民服务为核心内容的人生观，才是科学高尚的人生观，才值得同学们终生尊奉和践行。 一个树立了为人民服务人生观的人，对人生的意义就能够有真切的理解，就能够把人民群众的利益放在心上，力求为人民做好事。一个人的能力有大小，职业有不同，职位有高低，但只要有了为人民服务的人生观，就能够时时、处处为人民着想，助人为乐，造福人民，成为受人民群众欢迎的人。 3、反对错误人生观 ①拜金主义人生观。 ②享乐主义人生观。 ③个人主义人生观。 （五）确立正确高尚的人生目的 1、什么是人生目的？ 人生目的回答人为什么活着。人生目的是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。 2、人生目的的作用 ①人生目的决定走什么样的人生道路 ②人生目的决定持什么样的人生态度。 ③人生目的决定采取什么样的人生价值标准。 （六）用积极的人生态度面对现实 1、什么是人生态度？ 所谓人生态度，是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本看法。 2、人生态度的作用 ①人生态度是人生观的重要内容。 ②人生态度是人生观的表现和反映。 3、端正人生态度 ①认真的人生态度。 ②务实的人生态度。 ③热爱生命，乐观向上。 ④积极进取，开拓创新。 二、青春无悔——对社会真诚奉献 （一）价值、人生价值、价值观 1、关于价值 价值是一个使用很广的概念，是一个含义十分复杂的范畴。在不同的语境中具有不同的含义。在哲学中，它是现实的人的需要与事物属性之间的一种关系,价值是在主、客体的关系中表现出来的。 所谓人生价值，是指人生对满足社会、他人和自身需要所具有的意义。 3、人生价值的特点 ①具有客观性 ②具有社会性 ③具有创造性 4、价值观 价值观是人们