2014年中铁单招高考英语考试大纲 ⅰ考试性质 普通高等学校招生全国 .docVIP

2014年中铁单招高考英语考试大纲 Ⅰ考试性质 　　普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，适当的难度和必要的区分度。 　　Ⅱ考试内容和要求 　　根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中英语课程标准(实验)》，确定本学科考试内容。 　　考核目标与要求 　　一、语言知识 　　要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题，要求词汇量为3500左右。 　　二、语言运用 　　1.听力 　　要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能： 　　(1)理解主旨和要义; 　　(2)获取具体的、事实性信息; 　　(3)对所听内容作出推断; 　　(4)理解说话者的意图、观点和态度。 　　2.阅读 　　要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。考生应能： 　　(1)理解主旨和要义; 　　(2)理解文中具体信息; 　　(3)根据上下文推断生词的词义; 　　(4)作出判断和推理; 　　(5)理解文章的基本结构; 　　(6)理解作者的意图、观点和态度。 　　3.写作 　　要求考生根据题示进行书面表达。考生应能： 　　(1)清楚、连贯地传递信息，表达意思; 　　(2)有效运用所学语言知识。 　　4.口语 　　要求考生根据题示进行口头表达。考生应能： 　　(1)询问或传递事实性信息，表达意思和想法; 　　(2)做到语音、语调自然; 　　(3)做到语言运用得体; 　　(4)使用有效的交际策略。 2014年中铁单招高考语文考试大纲 Ⅰ.考试性质　　 　　普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 　　Ⅱ.考核目标与要求 　　高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。 　　A.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。 　　B.理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。 　　C.分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。 　　D.鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。 　　E.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。 　　F.探究：指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。 　　对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。 　　Ⅲ.考试内容与要求 　　根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中语文课程标准(实验)》，确定语文科考试内容。 　　按照高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的语文1至语文5五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容和选考内容。必考和选考均可有难易不同的考查。 　　必考内容 　　必考内容及相应的能力层级如下： 　　(一)现代文阅读 　　阅读一般论述类文章。 　　1.理解 B 　　(1)理解文中重要概念的含义 　　(2)理解文中重要句子的含意 　　2.分析综合 C 　　(1)筛选并整合文中的信息 　　(2)分析文章结构，把握文章思路 　　(3)归纳内容要点，概括中心意思 　　(4)分析概括作者在文中的观点态度 　　(二)古代诗文阅读 　　阅读浅易的古代诗文。 　　1.识记 A 　　默写常见的名句名篇 　　2.理解 B 　　(1)理解常见文言实词在文中的含义 　　(2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法 　　※常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 　　(3)理解与现代汉语不同的句式和用法 　　不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 　　(4)理解并翻译文中的句子 　　3.分析综合 C 　　(1)筛选文中的信息 　　(2)归纳内容要点，概括中心意思 　　(3)分析概括作者在文中的观点态度 　　4.鉴赏评价 D 　　(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 　　(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度 　　(三)语言文字运用 　　正确、熟练、