2教师培训学科专业模块内容示例 - 浙江省中小学教师继续教育网.docVIP

附件2 课程内容示例 小学语文 语文课程标准解读 小学语文文本解读与教学目标的设定 小学语文教师语文意识的培养与提升 小学语文拼音与字词教学的策略 小学语文写字教学技能与策略 小学语文诵读教学技能与策略 小学语文略读课文的教学策略 小学语文写话与习作教学设计 小学语文口语交际的教学策略 小学语文古诗文教学策略 小学语文科学小品文教学策略 小学语文作业与练习的教学设计 小学语文综合性学习的教学策略 小学语文课程资源的开发与利用 小学语文阅读能力测评 小学数学 课程目标解读与案例分析 教材解读与设计习题的策略 板块式教学设计的内涵与实施 小学数学教学活动的设计与实施 小学数学教学质量评估与命题技术 小学数学学科背景性知识的拓展 小学数学教学的情境创设 培养小学生数感的教学策略 培养小学生空间观念的教学策略 培养小学生推理能力的教学策略 数形结合及符号化思想的教学策略 函数思想与模型思想的教学策略 学情诊断与分析策略 学困生辅导的策略 小学数学作业的功能与布置策略 小学英语 小学英语主题单元教学设计与教案撰写 基于语篇的课程资源开发与利用 英语课程标准（修订版）解读与案例分析 小学英语教材的分析与运用 小学英语课时教学目标分析与实施 小学英语“听做、说唱、玩演”教学法 小学英语课堂教学活动设计 小学英语课堂教学语言设计 小学英语课堂教学的提问技巧 小学英语形成性评价研究 小学英语会话、阅读、故事等教学的设计与实施 小学英语“任务型”教学的实践与研究 小学英语有效作业设计 多媒体在小学英语教学中的应用 小学英语语境创设与语用能力培训 小学品德 品德与生活、品德与社会课程标准解读 品德与生活、品德与社会教学中的学情研究 品德与生活、品德与社会基于内容模块特色的教学研究 品德与生活、品德与社会课堂教学评价 品德与生活、品德与社会的生活化教学 品德与生活、品德与社会活动性教学 品德与生活、品德与社会课的“生本”教学策略 品德与生活、品德与社会课教学资源的开发与利用 品德与生活、品德与社会发展性学习评价研究 品德与生活、品德与社会课教师学科知识的补充和提升 小学科学 课程标准的解读与案例分析 探究式教学的策略 “生命世界”领域的内涵与教学策略 “物质世界”领域的内涵与教学策略 “地球与宇宙”领域的内涵与教学策略 “设计与技术”领域的内涵与教学策略 有效教学的策略研究 围绕科学概念学习的教学策略 跨学科主题单元教学设计 学业检测中的命题技术 学科教学资源的开发和利用 学生课堂记录与作业布置的策略 自制教具的开发与利用 学生科学实验能力培养策略 教学疑难问题的分析与解决策略 参与式培训的设计与实践 初中语文 初中现代文学作品教学目标的确定与教学内容的选择 初中非文学作品教学目标的确定与教学内容的选择 初中文言文教学目标的确定与教学内容的选择 初中现代文学作品解读与教学设计 初中实用类作品解读与教学设计 初中文言文作品解读与教学设计 初中写作教学系列化研究 初中写作教学的核心内容与教学策略 初中生写作过程指导的教学案例研究 初中语文课堂教学有效性研究 初中语文课堂观察与诊断 初中语文课堂教学技能（情境创设、问题设计、教学引导等）研究 初中语文骨干教师教学特色研讨 特级教师教学艺术研究 初中语文综合性学习指导策略研究 初中语文合作探究学习指导策略研究 初中语文教师自我研修能力的养成策略 初中语文教研组建设研究 初中语文复习课研讨 初中语文作业设计策略研究 初中语文学业质量监测与评价 初中生语文学习方法（策略）研究 初中语文学习差生的个案研究 初中语文课外阅读指导策略 初中数学 数与代数、空间与图形、统计与概率等背景知识拓展 数学课程标准七～九年级解读 中小学数学课程结构与各阶段教学要求 有效教学目标的设定与实施 课题学习、数学应用，数学阅读等资源的收集、开发与利用 教材编写意图分析与文本解读 基于学生理解的课堂教学问题设计 基于学生自主探索、合作交流的课堂教学设计 探究性学习的课堂教学设计与案例分析 有效教学案例分析 新课教学设计与案例分析 复习课教学设计与案例分析 实践与综合应用（课题学习）活动的设计与实施 初中数学有效教学情境的创设 初中数学思想方法及其在教学中的渗透 促进学生发展的课堂教学评价技术 有效作业设计与命题