《影响价格的因素》 一．教材分析 本课安排一课时对于教材内容，本 .docVIP

《影响价格的因素》 一．教材分析 本课安排一课时。对于教材内容，本课时分设“供求影响价格”、“价值决定价格”和“价值规律”三目。主要分析影响商品价格的因素及价值规律，这是对第一课时学的商品与货币相关内容的继续深入学习，又是对后一框内容“价格变动的影响”的学习作铺垫。同时本框内容着重引导学生分析价格现象，掌握相关的价格价值理论，而这些理论又属于经济学基本理论，是进一步学习本教材其它经济学知识的基础。因而具有重要地位，起着承上启下的作用。 对于本课时内容，《课程标准》要求：“归纳影响商品价格变化的因素”。而《2012学科教学指导意见》更详细地作出要求： 1．基本要求：归纳影响价格的各种因素，理解价格与价值的关系，把握商品 量与社会必要劳动时间、社会劳动生产率的关系，理解价值规律的基本内容和表现形式。 2．发展要求：结合实例说明价格变动和供求变化的原因。 3．说明：不作拓展的内容：商品价值量不是由个别劳动时间决定的，社会必要劳动时间的主要内容；不作要求的内容：买方市场和卖方市场的含义，劳动生产率的含义。 鉴于以上两根指挥棒的要求，本课时内容凸显出以下特点：1.理论性强。2.知识量大。 二．学情分析 学习本课程内容的高一学生在初中时基本没有接触过价格等知识，学生在头脑体系中仅存对价格的直观印象，但与初中时相比，他们身心日趋成熟，社会接触面扩大，知识积累量增多，他们不愿意被动地接受他人的或既定的知识，又难以完全独立形成自己的思想观点。根据以上高一学生心理认知特点，为讲清重点难点，达到教学目标，我设置以下学法： 1．自主探究。通过情境创设，提高学生学习兴趣，使学生自主进行学习。 2．合作学习。教学过程中组织学生进行合作学习，可以使学生充分利用自己的知识，作为学习资源参与问题讨论，激发学生思考，引导学生的思维。 3．研究性学习。指导学生开展课后调查，了解市场上商品价格变动情况，从而使学生体验商品价格是多变的，并掌握一般调查方法和研究方法，提高学生社会活动能力和思维能力。 三．教学目标 1．知识目标 通过教学使学生了解影响价格的直接因素和间接因素，理解商品价格与价值的关系，了解商品价值量的决定，了解商品价值量与社会必要劳动时间，社会劳动生产率的关系， 2．能力目标 通过影响商品价格因素的分析，使学生提高不同层次因素如何影响价格的认识能力。通过对市场中猪肉价格能否比龙虾高，比白菜低的例子的分析，培养学生透过现象认识“价值决定价格”这一本质的的辨证分析能力。 3．情感态度价值观目标 通过本课时学习，培养学生以科学态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性。 四．教学重点难点 1．供求影响价格，这是本框的难点。依据：在现实中，学生接触到的都是影响价格的具体因素，对供求影响价格在理解上可能有点难度，因而是难点。 2．价值决定价格。既是本框的重点，又是难点。依据：这是马克思主义经济学的基础理论，学习这一理论有助于学生从本质上理解价格现象，而这部分知识又较抽象，因而既是重点又是难点。 3．价值规律，这是本框难点。依据：这是我们理解市场价格运动的一个重要理论，但课文着墨不多，较抽象，因而是难点。 五．教学策略与手段 本课时知识量大，较抽象，因此采用情境探究法、合作学习法和讲授法。 1．情境探究法。引导学生关注身边经济现象，参与教师指导的探究活动。 2．讲授法。对于重点和难点，还需要教师讲解点拨。 3．合作学习法。在生生、师生的合作中，掌握相关知识。 教学模式：创设情境，引导学生进行自主探究及合作学习，合理有效使用多媒体辅助工具，增加课堂信息量，提高学生自主参与的积极性和实际效果。 六．教学过程 根据新课程理念，我将教学过程分为情境导入，探究活动，形成理论和践行活动等四大环节。 1．情境导入 视频播放：四月份杭州北京等地猪肉价格再次上涨。 视频内容： 北京猪肉价格每公斤17.5元,杭州为20元，但目前由于受到清明假期、天气、交通运输等多种因素的影响，北京四月份的猪肉价格比三月份每公斤多0.5元 在这里要发挥教师主导作用：指出价格差异与价格变动的区别。 北京猪肉价格三四月份的变化为：价格变动(时间) 北京杭州猪肉价格不同为：价格差异(地点) 探究： 1．视频中有哪些因素使猪肉价格发生变动？ 2．你还能举出其它价格变化的例子吗？ 3．这些因素是如何影响价格的？ 设计意图：以近期猪肉价格上涨视频为情境导入，有利于调动思维，激发兴趣，为学习本框打下基础。 2．探究活动 以上述问题为载体，引导学生自主探究和合作探究。并将学生分析的影响价格的因素及这些因素如何影响价格的过程作了板书。 天气 供给（供不应求） 交通 供给（供不应求） 价格上涨 疾病 供给（供不