中国石教案.doc.doc

授课教 师 课题 第十课 中国石 第一课时 课性 演示课 教学目标 知识与 技能 记住词语的正确读音、写法、意思及用法，掌握课文内容和结构，用自己的话正确叙述段意。 运用所学的词语回答老师的问题。 情感态度 与价值观 教育学生要保护大自然 教学重点 及突出 会用重点词语造句，会用句型造句 用多说、多听、多说等方法处理 教学难点 及处理法 能够正确叙述段意 用多听、多读、多说等方法来处理 教学方法 练习法，讲解法，问答法， 学习形式 探索法，动手方法，交流意见。 教学手段 多媒体，教材，黑板 教学内容与设计 1.组织教学，师生问候，检查出勤。 2.提出前提测评。 3.导入新课。（用问答法的形式引入新课） （1）你看过瀑布吗？ 目的是提出有关新课的几道题，让学生回答，而为更深入理解这节课的内容打下基础，使用的方法是问答法。 4.上新课。 5.老师先范读，领读，齐读课文，学生边读便注意重点词语。 6.让学生熟读课文。目的是使学生掌握课文中的字，词的读音，边读，边理ì解意思，为串讲课文顺利进行打下基础。 7.串讲课文。串讲时采用让学生互相提出问题，互相问答的方法来激发学生的积极性，发挥他们的独立性更进一步理解课文。 讲解词语： 1.精灵: (1)鬼怪; 神灵. (2)机灵; 聪明机智 如: 这孩子是个精灵鬼. 2.寂寞: (1)冷清孤单; 清静. 如: 晚上只剩下我一个人在家里,真是寂寞. (2) 清静;寂静 如: 这里曾经是一片寂寞的原野. 3.展览: 展示实物,图片,以供观览,欣赏. 如: 我们要去展览中 心(展览馆)参观神州五号宇宙飞船模型. 4.积聚: 逐渐聚集 如: 我们家积聚了一些钱准去买一台家用电脑. 近义词有:积蓄,积攒,积累等. 5.裸露: 露在外头;没有东西遮盖. 如: 这是裸露在外面的铁矿层. 6.打量: 仔细地察看(一个人). 如: 两双眼睛互相打量着. 同义词为:端详. 7.知名: 出名. 声名为世人所知. 如: 这位老伯伯是知名人士. 8.酷似: 极其相似;极像. 如: 她长的酷似她母亲. 串讲课文： (1) “我”是怎样成为石头迷的? (2)我奔出营房要去做什么?作者为什么 在这里用了个“奔”字? (3)春雨后的大漠有着怎样的景色? (4)小姑娘有可能是哪个民族的? 作业： 抄写词语 背诵课文 第八课 大瀑布的葬礼 1 . 词语讲解 2 . 课文复述 作业 课后反思： 组长意见： 授课老师 初中汉语班：古再丽努尔。库都热提 课题 第十课 中国石 第二课时 课性 演示课 教学目标 知识与 技能 记住词语的正确读音、写法、意思及用法，掌握课文内容和结构，用自己的话正确叙述段意。 运用所学的词语回答老师的问题。 情感态度 与价值观 教育学生要保护大自然 教学重点 及突出 会用重点词语造句，会用句型造句 用多说、多听、多说等方法处理 教学难点 及处理法 能够正确叙述段意 用多听、多读、多说等方法来处理 教学方法 练习法，讲解法，问答法， 学习形式 探索法，动手方法，交流意见。 教学手段 多媒体，教材，黑板 教学内容与设计 1.组织教学，师生问候，检查出勤。 2.提出前提测评。 3.导入新课。（用问答法的形式引入新课） （1）赛特凯达斯大瀑布在什么地方？ 目的是提出有关新课的几道题，让学生回答，而为更深入理解这节课的内容打下基础，使用的方法是问答法。 4.上新课。 5.老师先范读，领读，齐读课文，学生边读便注意重点词语。 6.让学生熟读课文。目的是使学生掌握课文中的字，词的读音，边读，边理解意思，为串讲课文顺利进行打下基础。 7.串讲课文。串讲时采用让学生互相提出问题，互相问答的方法来激发学生的积极性，发挥他们的独立性更进一步理解课文。 讲解词语： 9.版图: 指领土范围,国家的边界;疆域. 如: 我国　　是个版图辽阔,人口众多的国家. 10.起伏:(1)上升和下降. (2)比喻感情,关系等起落变化,也指世事兴盛衰落. 如: (1)听到这个消息,她心潮起伏. (2)局势的发展是有起伏,很难预料． 11.依偎:亲热的紧靠着.如:孩子依偎在母亲的怀里. 12.工整: 细致整齐. 如: 他得字写的工整极了. 可AABB式重叠.如: 工工整整. 13.屡次: 一次又一次. 如:几年来,刘翔屡次打破男子100米跨栏世界纪录 . 13.散步:(1)分散到各处. 如:这些种子随风散步到一片很大的地区.（2)分散传布. 如:敌