中学课堂教学教案.doc

宝坻区方家庄中学课堂教学教案 课题 《邓稼先》教案? 1、 了解邓稼先的生平事迹，深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。2、阅读之间发现课文中自己认为很精妙贴切的美点，然后用自己的话按照一定的表达句式把?积累“可歌可泣”、“当之无愧”等词语；学习对比表现人物的写作方法。理清作者的思路，深入理解课文的思想内容。?本文通过对比表现人物的写作方法1、整体把握六部分大意，其中把重点放在第五部分。???第一部分，展示背景。　按理说，邓稼先是“两弹”元勋，文章应把重点放在叙述邓稼先对研制“两弹”的巨大贡献上。现在这样写，原因有三。其一，作者是大科学家，写的也是大科学家，科学家写科学家，着眼于科学精神、科学态度以及气质、品格、价值观、人生道路等方面，而不是把注意力放在?学习了本文后，同学们有什么感受？谈一下自己的感受，谈一下自己的理想。?? 提示：祖国高于一切，个人利益服从集体利益。没有强大的国防实力作基础，没有国家的强盛作后盾，那有小家的和平与安宁，那有个人的幸福与温馨。让我们胸怀祖国与人民　第三部分，比较邓稼先与奥本海默，事件具体细节的描写上。其二，作者与邓稼先有着50年的友谊，写这篇介绍邓稼先的文章，包含着作者对老朋友的不尽的思念；同时，写邓稼先的人生道路，又渗透着自己人生中某些与邓稼先相同的东西。2、阅读之间发现课文中自己认为很精妙贴切的美点，然后用自己的话按照一定的表达句式把它表达出来，这样可以更深刻领会文章。本文主要通过六部分来展示人物的主要事迹，通过对比的写作手法凸现人物的伟大人格，因此，在教学中，应该引导学生感受这一创作风格，更好的把握人物性格特征，激发学生热爱祖国的热忱，树立学生为中华民族振兴而读书的伟大志向通过列举1898年西方列强时刻以祖国的强盛为念，高举爱国主义的旗帜，舍小家顾大家，树立崇高的理想，为祖国的繁荣与富强，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗吧凸现邓稼先的人品。奥本海默是—位出类拔萃、锋芒毕露、在美国家喻户晓的原子弹工程领导人。邓稼先是一位能力超群、忠厚朴实、最不要引人注目的人物。因此，作者说，邓稼先是最有中国农民的朴实气质的人，是中国几千年传统文化所孕育出来的最有奉献精神的儿子。了从海外归来的一位对祖国母亲有拳拳之心的儿子——邓稼先。?? 第二部分，简述邓稼先的生平。写了他不平凡的人生经历，特别是对中国核武器设计研究所作出的巨大贡献。因此，这篇文章常常从作者自己与邓稼先的交往这个角度写，这样势必就不会着力介绍事件的具体细节。邓稼先?? 杨振宁?? 坚定 执着 勇敢?? 百年屈辱?? 舍身忘我 无私奉献?? 两弹元勋?? 忠厚朴实 无私心?? 传统文化 最不要引人注目?? 最有奉献精神《邓稼先》教案1.整体把握课文，理解文章内容，学习邓稼先的思想品格和奉献精神。2.理清作者的写作思路，把握文章在行文顺序、材料安排方面的特点。3.把握文中的关键语句，并理解其深刻含义体会文中洋溢的对中华民族，对挚友的一片深情及文中所表现出的邓稼先的思想品格和奉献精神。对关键语句的理解。邓稼先是我们民族的骄傲，他胸中滚烫着一颗爱国之心，将个人的生命无私的奉献给祖国的国防事业。他是我们的自豪，我们的骄傲1、通过上节课的学习，你觉得邓稼先是个怎样的人？思考：有感情朗读课文，把握文意，合作完成下列各题。?? 文章第六部分为什么引用作者写给邓稼先夫人的书信中的对话？ 、文章引用《吊古战场文》有什么作用？.标出文中的排比句，有什么表达作用？ .邓稼先遇到危险时是怎么说的？表现了他怎样的精神品质？5.文中引用五四时期的一首《中华男儿歌》有什么作用？ 他胸中滚烫着一颗爱国之心，将个人的生命无私的奉献给祖国的国防事业。他是我们的自豪，我们的骄傲我在小学毕业的时候，亲友一致的愿望是我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的辛劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷的考入了师范学校——制服，饭食，书籍，宿处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。一百多年来的历史????第二部分，简述邓稼先的生平。写了他不平凡的人生经历，特别是对中国核武器设计研究所作出的巨大贡献。邓稼先?? 杨振宁?? 坚定 执着 勇敢?? 百年屈辱?? 舍身忘我 无私奉献?? 两弹元勋?? 忠厚朴实 无私心?? 传统文化 最不要引人注目?? 最有奉献精神1、通读全文，理清文章思路，理解文章内容。?2、品味文中生动形象的语言，说出作者对闻一多先生的赞美敬重之情。?3、学习闻一多热爱祖国、为了祖国的民主富强奋斗终生的优秀品质。?4、体会掌握过渡段的作用。??通读全文，理清文章思路，理解文章内容。??理解闻一多先生的精神实质。?。? 俗话说的好“做人要有做人的