中考文学作品阅读之结构篇(三).ppt

（三）标题的作用 1.贯穿全文线索； 2.点明写作对象；点明文章情节、写作内容； 透露情感主旨。 3.寓意含蓄，引人深思； 4.语言生动形象，激发读者的阅读兴趣…… 田野上的白发 母亲50岁后,头发日渐白了.先是两鬓,后来是额前,再后来满头芦花,让我们感到心痛.? 父母都不愿意离开家,家里有猪鸡水牛,有房子和责任田,上高中的小弟还要人照顾,患不治之症的父亲不能劳动,里里外外都是母亲一个操持,她头发还能有不白的么?? 4月的一个晚上,我搭同事的便车回老家,想看看父母和小弟.到家时已是晚上11点多了,家里没人,门上挂了锁.奇怪,这么晚了,父母到哪儿去了呢?天气乍暖还家,夜风吹过,身上有阵阵凉意,朝远处田野望去,怎么回事呀?空旷的田野上有灯火闪烁,不时有阵阵敲盆的声音传来,我信步朝田野走去.? ? 到了田边,我像被人使了定身法一般,呆立在夜色里.只见母亲一手提着脸盆,一手握根棒子,敲击着,发出当当的声响.母亲在田埂上地蹒跚转悠着,田埂角上放着盏马灯,灯火如豆.田里是平整的秧圃,依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽.母亲身上披了件破棉袄,手里不停地敲击着.我叫了声母亲,母亲见是我,停了下来,脸上溢着慈祥的微笑.在母亲停下的的当儿,有一群黑乎乎的东西冲下秧圃.母亲一见,立刻又敲起来,那黑乎乎的便逃上而去.母亲说,今年是少有的奇怪,撒下的稻种一个晚上被便老鼠吃的精光.没有办法,大家只好日夜在田边守着.母亲告诉我,母亲被姐姐接去了,小弟住校,星期天才回,她已经在田边守了三个昼夜了.? 母亲和我说话,手里还在敲盆,沿着田埂蹒跚而行.我跟在她后面,心里沉沉的.母亲,您该休息了吧,把田退了吧!您劳作了一辈子,难道不该享一享福么?我知道,我是劝不动母亲的,她离不开她的田野.平时,我们劝她,她都说:你们不要管了,这田是不能退的,我做一天算一天,也好照料你爹和你弟.? 那个夜晚,我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠.母亲的身影在田埂上晃动着,夜色里,只有母亲的白发看得清楚.夜风吹着,母亲的白发在田野上漂浮,漂浮,漂浮出我一脸泪花,漂浮出我又一段回忆.? ? ? 母亲病倒时,正是乡下大忙季节.母亲忍着悲痛,半夜里起来拔好秧,运到水田里.一早回家拂拭父亲吃药,在赶到田里插秧.一大块白晃晃的水田里,只有母亲孤单的身影在移动.随着母亲身影的移动,水里的嫩绿的秧苗,一行行的立起来,整齐匀称,像块绿色的地毯.母亲是高明的织工,织着绿色;母亲是勤劳的春蚕,吐着绿丝.? 我赶回家,帮母亲插秧,到田边时,一块大田,母亲以插完一大半.她太累了,体力不支,已不是弯腰在田里移动,而是双膝跪在泥水里,艰难的爬行.母亲的衣裤没一处干的地方,浑身是汗资.母亲跪在田里插完一行,又插一行.我含着泪水冲到田里,喊着:妈,你不该这样拼命!? 母亲见是我,想站起来,努力了两次却为站起.我一把抱起母亲,感到母亲已瘦的皮包骨头.母亲脸上仍是慈祥的微笑,白发被汗水湿透了,沾在额上,脸上,脖子上.我为母亲佛佛了头发,一阵风吹来,白发在田野里漂浮起来.母亲说:抢季节要紧,这秧早插一天,就能多收一成.我没说话,把母亲送回家,就跑到田里,没命的插起秧来.我累得腰酸背痛,但一想到母亲的白发在眼前漂浮.想到母亲跪在田里的身影,便觉得不累了,腰也不酸了.我一口气插完了大田的秧,哭了......? 母亲离开我们三年了,但我忘不了母亲的白发.她的青丝变白发,是岁月的辛劳所染.母亲的白发装点着故乡的田野,温暖了我的心灵.? 啊,母亲的白发哟,还在田野上漂浮么!??? 牛刀小试： 题型三：某句话或段落在文章结构上的作用 《田野上的白发》 母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。 这一段在文章中有着怎样的作用？ 题型三：某句话或段落在文章结构上的作用 解题策略: 内容上（结尾点题、点明…中心、深化主题； 给人启示或留有思考的余地。） 结构上（首尾照应，照应前文；照应标题；结构完整。） 答案示例： 结尾点题，抒发了作者对母亲的勤劳的赞美之情，表达了作者对母亲的热爱和怀念，照应开头，照应标题，使文章结构更加完整。 * 中考叙事散文阅读指导 结构篇(三) 考点呈现： 分析文章结构、理清文章思路的命题形式 ① 找出行文线索 ② 标题的作用 ③ 分析句子或段落的作用。 考题回顾： 《田野上的白发 》：本文着力描写母亲的白发，请分析标题在文中有哪些作用。 解