九年级上册第九课 我喜爱的小动物.doc

第九课 我喜爱的小动物 总体目标: 通过本节课的学习，让学生了解生字、词语的音、义，并能熟练的运用到生活中，达到学以致用的目标；经过训练，可以使学生能流利的朗读课文，理解文章的中心思想，可以独立完成课后习题。 第一课时 前提测评：比一比谁认识的字多，并标出拼音？ 指向（zhǐ xiàng）”，因为它（欺负）咪咪，我从来不给它鱼片吃，吴青他们都笑说（偏心）。 2、锛儿非常（淘气）。 3、只要我一起床，就看见它从我的窗台上跳下来，绕着我在地上（打滚）。 4、母亲用红（头绳）给他梳一根辫子，十分可爱。 作业： 1、书面作业：自选5个词语模仿造句。 2、口头作业:听写所学词语。 预习课文内容。 第九课 我喜爱的小动物 第三课时 教学目标: 通过自读理解，讨论交流，归纳完善，使学生理解课文内容，掌握课文的结构，叙述顺序和表达方式，理解疑难句型能模仿造句。 前提测评： （1）用下列词语造句: 之外：除你之外，大家都参加了活动。 打滚:小猫在墙角打滚。 许可：没有老师许可，我们不能随便出去。 （2）检查生词的预习情况，使学生用本课的生字造句。 （3）检查课文的预习情况。 二、导入新课：同学们，你们喜欢什么小动物，为什么喜欢呢？ 教学目标： 知识目标：掌握课文所讲的内容； 能力目标:能够朗读课文，回答课文有关的练习题； 情感目标:鼓励学生要热爱生命，保护小动物。 教学重点、难点及处理方法： 1、重点:掌握课文的主要内容，理解课文中心思想； 2、难点:做出与课文有关的练习题； 3、处理方法:多读、多写、多讨论。 教学方法和学习方法： 教学方法:讲解法、互动法、引导法、比较法； 学习方法：分组讨论法，互助学习法。 教 学 过 程 师生活动： 师：组织教学 前提测评与导入新课 板书课题并展示教学过程 组织学生一边听课文录音，一边默读课文 老师把课文中出现的生字、词语写在黑板上进行讲解 领读课文，可以分段读，分组读，个人读 组织学生做有关练习题，讨论课文内容 课堂小结 能力测评，布置作业 生：提前预习，回答问题，诵读课文。 个人读，小组读，全班读，老师纠正发音 根据课文内容回答问题，进行讨论课文 教学内容：文章以作者一家人对小动物的喜爱为线索，很详细的描述了作者家养过的动物的特点，也表达出了作者一家人对生活的热爱。 问题： 1、母亲为什么难过了许多日子? 答：我们家很受欢迎的“北京狗”被人偷走了。 2、小黄狗为什么绝食而死? 答：因为主人不在，不适应环境，不肯吃食。 3、“我”是怎样喂养小猫“咪咪”的？ 答：我用精致的鱼片喂养。 评题能力测： 1、动物是我们人类的好朋友，只有人与动物和谐相处，世界才会更美好，结合本篇课文，大家讨论一下，说说你们是如何理解这句话的，写一篇文章。 作业：1、书面作业： 自选5个词语模仿造句。 2、 口头作业: 听写所学词语。 第九课 我喜爱的小动物 第四课时 前提测评：听写下列词语： 喜爱 动物 珍重 之外 精致 良种 绣球 二、导入新课:同学们，你们为什么会喜欢小动物呢？文章中的作者一家人是不是都喜欢小动物? 课题及板书设计： 课题：我喜爱的小动物 板书设计：（一）组词、填空（二）模仿造句 教学目标： 知识目标：理解练习题题意； 能力目标:理解课文重点词语和句型，能够在实践过程中运用所学的词语； 情感目标:教育学生要热爱生命。 教学重点、难点及处理方法： 1、重点:掌握练习题题意，并按照要求作题； 2、难点:掌握练习题第二大题； 3、处理方法:多示范、多读、多练习，让学生独立完成后给予纠正。 教学方法和学习方法： 教学方法:讲解法、互动法、引导法； 学习方法：自主预习法、分组讨论法，互助学习法、比较法。 教学过程设计: 师生活动： 师：组织教学、前提测评及导入新课、课题及板书、诵读课文、分析题目意思进行讲解，布置作业。 生：自主预习，自己做题，思考问题，回答问题。 教 学 内 容 一、看拼音，写词语： xǔ kě 许可 sī huǐ 撕毁 quán wò 蜷卧 bēn ér tóu 锛儿头 táo qì 淘气 dǎ gǔn 打滚 搭配组词组： 坚持 抗战 纯白 良种 欺负 小狗 黑白 相间 未经 许可 除你 之外 十分 淘气 蜷卧 在墙角 三、用下列词语造句。 1、珍重：要分别了，同学们互道珍重。 2、偏心：妈妈总是很偏心，把好吃的都留给哥哥。