九年级语文上册13.捕蛇者说课件.ppt

13.捕蛇者说 九年级语文上册 作者简介 柳宗元（773-819），唐代文学家，字子厚，河东解（今山西运城解州镇）人，世称柳河东，“唐宋八大家”之首。 柳宗元和韩愈同是唐代古文运动的倡导者和奠基人。人称“韩柳”。 作者简介 说,是古代的一种文体名，跟现代的杂文大体相似，是议论文的一个分支。其内容大多是一事一议；也就是借一件事或一种现象来表述作者对某些事情或某个问题的见解，常具有以小见大的特点；在形式上叙议结合。 读文章，整体感知 读第一节.思考： 1.第一小节主要叙述什么内容？ 本节主要叙述异蛇毒性之剧极其特殊的医疗功能，还交代永洲之人争相捕蛇的原因。 2.文中提到的毒蛇主要异在何处？ （1）色彩异：黑质而百章。 （2）毒性异：触草木，尽死.以啮人.无御之者。 （3）用途异：可以是极珍贵的药材。   读文章，整体感知 读2——4节，边读边思： 3.第二节写了什么内容？ “利”指的是以捕蛇抵挡赋税。 这个“利”是用死换来的，利的背后隐藏着无限的痛苦和悲伤，这个利是用生命换来的。说明捕蛇给三代人带来痛苦。 4.本节先说蒋氏“专其利三世矣”，看来令人羡慕，请问“利”指的是什么？你是怎样看这个“利”字的？ 简述蒋家三代捕蛇的遭遇。   读文章，整体感知 5.蒋氏面对作者提出的“更役”“复赋的建议为何还会“汪然出涕曰”？ 因为他对赋敛极为地恐惧。 6.三.四两节写了什么内容？ 写作者的建议和蒋氏述说。 7.从蒋氏的自述中，我们可以看出当时社会的什么问题？ 苛捐杂税给广大劳动人民带来深重的灾难及农村十室九空的惨状。   读文章，整体感知 8.读第五节思考：本节主要是作者的议论，作者为何要引用孔子的话？本节中哪两句能点明文章的主旨，写作意图？这表明作者有一种什么思想感情？ 引用孔子的话是为了说明当时真实的现实。 点明主旨的话：熟知赋敛之毒有甚于蛇者乎？ 点明写作意图的话：以俟夫观人风者得焉？ 表明作者对劳动人民疾苦的同情。   读文章，整体感知 9.文中的“苛政“指什么？《捕蛇者说》中引用孔子的话，其中“苛政”又指什么？柳宗元为什么要引用孔子的话？ 残酷的统治,苛重的赋税。是为了以此突出蒋氏遭遇的社会意义,说明苛政害民不是一时一地的现象,而是从来如此。   读文章，整体感知 10.本文多处运用了对比手法,你能对照课文谈谈吗?   读文章，整体感知 “毒” 蛇 毒 赋敛 毒 非死则徙尔 吾以捕蛇独存 鸡狗不得宁焉 吾则弛然而卧 则熙熙而乐 乡邻旦旦有是 一岁犯死者二 赋敛之毒甚于蛇 课外拓展 苛政猛于虎 孔子过泰山侧。有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者。”而曰：“然。昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎也！” 课堂小结 课文通过对蒋氏三代宁可冒死捕蛇而不愿受苛政暴敛之害的描写，深刻揭露了封建社会横征暴敛的残酷，反映了作者对劳动者疾苦的同情。 祝同学们学习愉快！ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *