九月份第四周中班上午活动计划.doc

九月份第四周中班上午活动计划（9月 日—9月 日） 一、来园接待： 二、区域活动： 1.教师指导：找相同 目的：1.能根据教师的影子大胆猜测，说出猜测的结果。2.了解影子产生的条件。3.体验和影子玩游戏的乐趣。 材料：教育挂图《主题活动、老师的影子》，幼儿活动操作材料《主题活动：找相同》 过程：①谜语导趣；②观察图片，猜测影子；③完成操作材料《找相同》；④观看表演，了解影子的产生；⑤和影子玩游戏。 2.幼儿自选区： 数学区——套花花 操作区——送图形回家 益智区——找不同 材料准备：花片若干、各种图形、图书。 目标：要求幼儿不串区域活动。 三、体育活动： 1.早操： 目的：要求幼儿能积极参加到新操训练中。 2.分组活动： 沙包、滑梯、大型器械等。 3.体育游戏：捉影子 目的：能手捉、脚踩影子。 四、生活活动：盥洗、点心 要求幼儿能愉快地吃完自己的一份点心，并保持桌面干净。 五、集中活动：（教案内容附后） 六、生活活动：（午餐） ①能安静进餐、保持桌面、地面干净；②能排好队、一个跟一个的上厕所。③安静进寝室、安静入睡。 科学活动：秋天的水果 一、活动目标： 1.通过多种感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特征。 2.能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往分享的快乐。 3.感受水果的丰富性，喜欢吃水果，但吃水果要适量。 二、活动准备： 1、苹果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一个。 2、每人自带水果一个（各种水果） 三、活动过程： （一）激发活动兴趣。 1、师：小朋友，老师带你们去一个美丽的地方，我们现在就出发吧！。（律动） 2、师：小朋友，你们看这是什么地方？ 3、 果园真美丽，都是什么果子呀？ （二）通过探索活动，提高幼儿运用感官的能力。 1、师：教师依次出示各种水果， 幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探索水果的特征。（让幼儿自己说说老师出示的是什么水果，并请个别小朋友说一说水果是什么样子的，什么颜色？） 师：你是怎么知道它是这样的？ （三）了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分组成。 师：小朋友真能干，用我们的小手、小眼睛、小鼻子，知道了水果宝宝的外面是什么样的，那你们想不想知道水果宝宝的里面长着些什么呢？ 1、切开水果，让幼儿观察。 2、 幼儿讨论，水果的里面是些什么？ 3、比一比，这些水果宝宝有什么一样的地方？（例如：有的水果有果核，有的水果没有果核） 4、我们吃水果时，吃的是水果的哪一部分？（吃果肉） （四）尝一尝，进一步感知水果的特征。 师：嗯水果的阵阵香味直钻老师的鼻孔，你们有没有闻到，闻到了你们想干什么？（想吃） 那我们一起来品尝一下这些好吃的水果吧。 （1）自由选择水果品尝幼儿互相说一说，你吃的是什么？吃起来是什么感觉？ （2）除了今天我们吃到的水果外，近来你在家里还吃到了什么水果？ （五）通过讨论，知道吃水果身体好 1、你喜欢吃水果吗？为什么？ 2、水果好吃又有营养，吃了水果小朋友身体好，但是小朋友吃水果要适量。 （六）活动延伸： 绘画活动，给这些可爱的水果宝宝做一幅画好吗？给水果宝宝涂色（让我们带着这些水果宝宝去和幼儿园的其他小朋友也认识认识去吧）听着音乐走出活动室 数学活动：图形分类 一、活动目标： 1、识别图形，并学着按图形颜色，形状，大小的不同进行二、三维分类。 2、在观察，比较中训练思维的正确性。 二、活动准备： 1、图形卡片大的红色，兰色若干。 2、幼儿操作的小的图形卡片各色若干。 三、活动过程： （一）认识图形，按颜色，形状不同进行初步的分类。 教师： 1、小朋友，看，黑板上有什么？他们都一样吗？哪里不一样？（颜色和形状不一样） 2、看我的图纸上有什么？（红、蓝）表示什么意思？谁来分一分？ 3、我这里还有一张图纸？表示什么意思？我把图形再摆在一起，请小朋友上来分一分。 小结：我们按图形的颜色和形状不同把卡片分了一下。 （二）按二维进行分类 教师：老师这里还有很多的图形卡片，它们就躲在你的凳子下面，请你拿出来，我们一起来玩《图形找朋友》的游戏 1、说一说，你手上拿着怎样的图形？ 2、大家都认识自己的卡片了，下面游戏开始了，听我的口令，我说：红色的圆形，谁的手上是拿这个卡片的，我们就是好朋友了，大家一起碰一下吧。 3、兰色的椭圆行 4、有3条边的红色图形……等 小结：我们刚才按图形的不同特征进行了分类。图形卡片都找到了自己的好朋友。 （三）幼儿操作 教师：我想把好玩的游戏放在区角里，需要小朋友帮助整理图形卡片，请小朋友按找我手上的盒子里的要求去整理。 看，盒子里的图片，表示什么意思？ 好，现在请小朋友2个人一组，一起去把盘子里的图形按盒子上卡片的要求分清楚。 （四）教