书法教育开题报告.doc

硕士学位论文（预）开题报告书 学生姓名 导师姓名 专 业 培养单位 开题日期 沈阳师范大学研究生处制 学位论文题目：书法教育教学研究 论文选题依据 中国书法的实质与发展方向。 中国书法从实质上讲是为汉字“造型”。要为汉字“造型”，就需要掌握一定的“方法”。“书法”的本意之一就是“书写”的“方法”。有人把“书”之“法”分解为笔法、字法、章法。具体说就是用“笔法”造成点画，用“字法”造成字的结构，用“章法”造成字与字的组合、布局。在“书”之“法”三个方面中，“字法”即字的“结构之法”，是很重要的一个方面。 　　古代书法家和书法理论家都对结构十分重视。梁武帝萧衍《观钟繇书法十二意》中所谓“均、密、补、损、巧、称”等，对钟繇书法的结字技术作了比较精确的揭示；隋僧智果撰《心成颂》，提出了“回展右肩”、“长舒左足”等十六条结字方法，表明当时对字形结构的关注。关于楷书字体结构的《三十六法》，据传是唐代大书家欧阳询留下的，从中见出古人对字体书体结构探索的良苦用心。 　　然而，尽管历代书家关于汉字结构的论述颇多精义，但其奇巧的比况、华丽的词藻往往令人莫名其妙；而不同论者对于同一问题每见出入的说解让人不知何从。其实，一个字的点画长短、部件位置，只有放在一定书体的某个字的整体结构中去审视才能看得清楚。所以，要学习某种书体，要“习字”，对某书体各个典型字例的“结构图式”进行研究就十分必要。中国文化传承的主要载体之一，书法艺术不仅仅是人类文化的瑰宝，也是世界文化艺术的一朵奇葩，而书法艺术的一个重要组成部分。书法教学有利于中国文化的传播是中华民族精神的体现。留学生在学习书法时，不仅可以中国汉字的，也可以通过书法了解中国文化，促进中国传统艺术的传播与发展。? 年度计划： 2015年10月——2015年12月：资料查询 2016年1月——2016年2月：与导师探讨研究，确定论文题目 2016年2月——2016年4月：完善论文结构 2016年4月——2016年9月：确定开题报告 2016年9月——2017年1月:修改，完成论文初稿 2017年2月——2017年3月：论文定稿 2017年3月——2017年4月:论文装订 论文创新点或论文的经济效益和社会效益预测及成果应用设想： 创新点：本论文的创新之处在于根据小学，初中，高中，大学，学生所处的不同学习阶段出发，考虑学生学习书法的理论依据和心理变化，以提出解决教育方法。 社会效益预测：培养学生学习书法的兴趣，不仅传播了中国传统文化，同时也丰富学生业余生活，中国书法文化将成为世界书法，中国书法也会走向全世界。 成果应用设想：通过理论研究，希望可以增加教师在教学书法过程中的方式方法，同时也希望引起学生学习书法的兴趣。 指导教师审查意见： 签字： 年 月 日 开题报告论证会专家组审查意见： 专家组组长签字： 年 月 日 开题报告论证会专家组组成名单 成 员 姓 名 职 称 所在单位 签 字 组长（非导师） 组 员 培养单位审查意见： 主管领导签字： 单位公章： 年 月 日 - 2 - - 1 -