五下U1-U2教案.doc

课 题 Unit 1 This is my day 教学内容 Main scene Let’s start A Let’s learn Let’s play Let’s chant C Good to know 课 型 new 课时 1 授课时间 2.17 教学 目标 知识 技能 目标 1．能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner. 2．能够听懂问句：When do you do morning exercises / …? 并能用所学动词短语替换句型“I usually … at …”中的关键词回答问句。 3．能理解并说唱Let’s chant部分的歌谣。 4．能够了解Good to know 部分的内容。 情感 教育 目标 引导学生养成良好的作息习惯 教学 重点 本课时的教学重点是掌握A部分Let’s learn中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。 教学 难点 本课时的教学难点是掌握五个四会短语和单词exercise, usually的正确发音。 学情 分析 本课时新词组较多估计小部分后进生掌握会有一定难度 教具、学具 教学挂图 录音机和录音带 动词卡片 画一个标注时间刻度的大钟 教学过程 教师活动 学生活动 Step 1 Warm-up （1）教师站在黑板上的钟前面，演示一个时间，比如：9：30。然后提问学生：What time is it? 学生回答：It’s … 教师请几名学生来演示并提问：What time is it? 其他学生回答。 （2）教师播放五年级第二单元B部分的歌谣，复习巩固句型：“What do you do on Saturdays?” 学生演示提问时间问题并听唱歌曲 Step 2 Revision 游戏：“梦想剧场” 将全班分成四组，出示动词卡片：play ping-pong / football, paint, watch TV, read books, play computer games, do homework / housework等，每组派一名学生看词卡表演动作，该组其他学生猜，猜对次数多的一组为胜。最后评出两名表演最出色的学生为“梦想剧场”的“今日之星”。 Pair work Step 3 Presentation 1请“今日之星”表演广播体操do morning exercis提醒学生 exercise的发音。引入do eye exercises拓宽词库，丰富操练内容。 2请另一位“今日之星”给大家表演动词短语play sports。 3画出太阳、月亮，代表早晨和晚上，教学短语：eat breakfast / dinner。 4出示have English class，　 5学生两人一组用单词卡片练习本课时动词短语。 6将写有often, usually, sometimes的词卡片贴在教室的墙上，教师说出一些含有以上单词的句子，如：I usually do morning exercises at 8：30。注意示范usually的发音。 7听Let’s learn的录音，跟读。　　 1.学习新动词短语并练习 2.听录音,跟读Let’s learn部分的对话 3. Let’s play （1）学生二人一组配合表演动词短语，一人表演，一人在他/她背后说出这个动作的名称，如：I get up / do morning exercises …表演完毕后全班评选最佳拍档。 （2）学生再三人一组进行表演，第一人表演动作，第二人表演时间，第三人说出句子，如：I get up at 6:30… 4. 听录音、跟唱歌谣 Step4 Practice 做活动手册A let’s learn 部分的练习 以Let’s chant为模本，用新学的句子和短语重新编写歌谣。 Step5 Summary 总结本课时所学的重点知识。 作业设计 Listen to the tape recorder Write the five useful phrases 板书设计 Unit 1 This is my day eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner When do you do morning exercises / …? “I usually … at …”